“美国文学”教学应以培养应用型人才为目标

王燕姜楠

（上海政法学院 外语系，上海 200000）

“美国文学”教学应以培养应用型人才为目标

王燕姜楠

（上海政法学院 外语系，上海 200000）

美国文学课程是高校英语专业主干课程之一，如何进行改革才能适应当前应用型人才培养的大趋势，无疑是当前教育教学改革的重要任务之一。本文立足于应用型人才的培养，依据英语专业的培养目标，针对美国文学课程的教学改革，提出了一系列切实可行的建议，包括重新制定课程目标、改进教学内容、完善教学方法、优化考核机制、拓展课外活动、丰富文学实践等。

美国文学教学 应用型人才培养 改革措施

一

进入21世纪后，社会经济的迅速发展要求高校侧重培养具备较强应用能力、实践能力、多元复合型的人才。对于以“应用”为重心的二本院校来说，情况更是如此。我国的英语专业教育经历了60多年的发展，早已从上世纪90代中期前的经院式、精英化培养模式发展到今天的重应用、大众式培养框架。《高等学校英语专业英语教学大纲》（2000年修订版）在提出培养“复合型英语人才”的同时，继续要求英语人才具有宽广的知识面，其中包括必备的英美文学知识。包括美国文学在内的英语文学类课程，可以提高学生的语言能力和综合人文素质，其重要性毋庸置疑。美国文学作为一门专业必修课尽管重要，但由于各种相关学科课程对文学课的挤压，学生学习热情日渐向与市场紧密挂钩、有利于就业的实用性课程转移，美国文学课程日受冷落的趋势已成不争的事实。……