整体护理应用于骨科临床带教的体会

姚鹤玲

一般资料

自2009年来，我科共安排实习护生80名，其中中专生20名，大专生50名，本科生10名。每名实习护生在我科的转科时间为2个月，我科共有带教老师4名，均为大专及以上学历。

方 法

1.观念的转变：转变临床带教老师护理观念及临床带教观念。

护理学的发展主要经历了“以疾病为中心”、“以病人为中心”和“以人的健康为中心”的三个主要护理发展阶段，传统的护理观念是“以疾病为中心”的功能制护理，它的临床护理带教工作只要求护生能掌握最基本的临床护理操作，这种带教模式致使一些护生走上临床护理工作岗位后，虽然可以单独完成常规疾病的治疗、护理操作，但对临床危重、急症病人的抢救及观察处理缺乏相应的临床应急能力。因此必须转变观念，树立以人的健康为中心的护理理念，从患者整体的角度观察病情，学会用评判性思维分析临床中遇到的护理问题，将护理理论和临床实践结合［1-3］。

2.临床带教实践

(1)正确指导实习护生，认真实施护理程序

护生进行临床科室后，临床科室要选派临床业务能力强，临床经验丰富的临床带教老师进行带教，并根据病人情况酌情安排护生至少接待1－2位新入院的住院病人，在临床带教老师的认真指导下，及时完成该住院病人的资料的收集、给予护理评估，做出护理诊断、制定详细的护理计划、并在工作中实施。针对实施的效果给予及时的评价和质量反馈，从而修订计划，最终达到目标。

(2)重……