多媒体与网络环境下科技英语词汇教学策略

孙文统

（河南财经政法大学成功学院外语系，河南郑州，451200）

多媒体与网络环境下科技英语词汇教学策略

孙文统

（河南财经政法大学成功学院外语系，河南郑州，451200）

随着现代科技的迅速发展，科技英语逐渐成为了紧跟时代前沿的应用语言。新技术、新理论和新概念的正确表达与理解离不开科技英语的正确运用。科技英语词汇作为构成科技英语的要素，有着自身的特点和结构。而多媒体网络教学作为一种现代化、信息化的教学手段给科技英语词汇教学注入了新的活力。

多媒体网络；科技英语；词汇教学

一、传统大学英语词汇教学的缺陷及多媒体网络词汇教学模式的优势

（一）传统大学英语词汇教学的缺陷

传统大学英语词汇教学主要是以教材词汇为主，以四六级词汇为导向，缺乏足够的分类指导，不能满足经济和科技文化对不同种类人才的需求。因此教学模式单一，教学内容单调，学生的主动性和创造性没有彻底发挥出来，兴趣索然，词汇学习效率低下。而且课堂上缺乏有效的课堂组织教学，应试教学较为严重，由此造成学生应用能力差，词汇总量偏小，词汇范围狭窄。

（二）多媒体网络词汇教学模式

多媒体网络环境下的词汇教学模式是一种全新的教学模式。在这种模式下，学生利用网络提供的学习系统主动地、探索性地学习词汇。多媒体网络将英语学习资料以文本、图形、声音、视频等形式呈现给学生，使枯燥抽象的语言形式通过形象化的教学手段展现给学生，使学生有身临其境的感觉。……