当代大学生思想政治教育接受障碍及应对策略

周 晏

（吉林工商学院 社科部，吉林 长春 130062）

我国社会正处在全面转型时期，社会的政治、经济、文化生活等各个领域都发生了深刻的变化，对大学生的思想观念、行为方式等各个方面也产生了重大的影响，从而导致接受主体在思想政治教育接受过程中出现了各种各样的接受障碍。因此，要提高思想政治教育的实效性就必须重视接受理论在高校思想政治教育中的运用，首先要研究的是思想政治教育接受障碍这一重要课题。

一、思想政治教育接受障碍的涵义

接受是人类从事社会活动的一种重要现象，是指接受主体对教育者所传递的教育内容认同和接纳态度。思想政治教育接受是指发生在思想政治教育领域内的接受活动，接受主体出于自身需要，在环境作用影响下通过某些中介对接受客体进行反映、择取、整合、内化、外化等多环节构成的连续的、完整的活动过程。[1]“障碍”在汉语词典中被解释为“挡住道路，不能顺利通过”。在日常用语中，常用来比喻阻碍人实现既定目标、达到预期目的的各种事物或事实。[2]思想政治教育接受障碍是指思想政治教育接受过程中出现的各种障碍，是接受主体对接受客体在形式和内容上的不接受，从而导致接受主体无法实现对接受客体的认同，并将其内化为自己的思想素质，外化为良好的行为举止，从而出现接受障碍。

在思想政治教育接受活动中，如果出现接受障碍，会大大降低受教育者接受的自觉性和主动性，严重地影响思想政治教育的接受效果，阻碍思想政治教育进程，给高校及整个社会的思想政治教育造成危害。……