国外大学生创业教育的发展特点及对我国的启示

○肖怡

（广东商学院 广东 广州 510320）

国外大学生创业教育的发展特点及对我国的启示

○肖怡

（广东商学院 广东 广州 510320）

近几年，大学生创业教育在国内高校发展十分迅猛，但由于起步较晚，无论是创业教育内容，还是创业教育方法均处在探索之中。西方发达国家进行大学生创业教育已有几十年历史，积累了大量的成功经验，其创业教育的内容设计和培养模式值得我国研究和借鉴，本文拟对此进行一些探讨。

创业教育 创业能力 创业文化

一、国外大学生创业教育回溯

国外大学生创业教育正式起步于20世纪60年代，之前一些著名高校如哈佛商学院曾经尝试引入企业家精神的课程教学，虽然这一内容始终未引起人们的高度重视，但为后来的创业教育提供了宝贵经验。

进入20世纪60年代后期，百森商学院的以蒂蒙斯教授为代表的一些远见卓识者敏锐地预感到美国正处在一场“静悄悄的大变革”中，即所谓的“创业革命”，从而率先提出了“创业教育”的新思维。由此，当绝大多数高校都还致力于为大企业提供人力资源时，百森商学院便独树一帜地开始尝试创业教育，在未来人才身上植入“创业遗传代码”，培养适应“创业革命”需要的创业型人才。

20世纪70年代，西方发生了二战后最严重的经济危机，出现了高失业和高通胀并存的滞胀局面。居高不下的失业率严重缩小了大学生就业选择的空间，在获得工资性就业岗位受阻的情况下，人们把目光转向了创业。……