动漫设计与制作专业课程建设探析

王 璐

（重庆第二师范学院 数学与信息工程系，重庆 400067）

动漫产业被誉为21世纪的朝阳产业，其市场规模和行业增长率已经超过了电影、音乐等传统娱乐行业，成为当今最具赢利前景的行业之一。动漫设计与制作专业作为高职院校的新兴专业，其专业课程建设还处于初步发展阶段，大部分专业课程基本上效仿本科类院校同等专业的课程建设，不适于高职院校的人才培养模式。我系根据高职院校人才培养与规划发展的特点，借鉴发达国家动漫行业阶段性课程设置的情况，改革现有的课程体系，优化课程结构，逐步培养出适应动漫行业岗位需要的专业技术人才。

1 课程建设与改革的总体思路和原则

1.1 总体思路

课程建设与改革是专业建设与教学改革的重点和难点，也是人才培养模式改革的主要落脚点。2003年，学院正式确立了 “改制升本”的发展目标，这意味着最近几年全院都将处于自身发展最为关键的转型期。这既是机遇，也是挑战。机不可失，时不我待。在学院党委、行政的领导和关怀下，我系紧紧围绕学院“建校、改制”的总体目标制定了适合系情的专业课程建设规划。动漫设计与制作专业课程建设与改革的总体思路是:

从人才培养整体目标出发，不但优化课程体系，更新教学内容，加强课程间逻辑和结构上的联系与综合。要精选经典教学内容，不断充实反映学科及产业发展的最新成果，注意把体现当代科学发展特征的、专业需求特征的课程反映到教学中来，为培养具有高素质的动漫设计和创作人才奠定必要的理论、实务与方法基础，以达到培养面向未来、走向世界，具有经济素养、战略眼光、竞争意识、组织才能的动漫人才的培养目标。

1.2 原则

（1）确保课程体系的科学性、完整性、系统性和协调性，加强专业课程和应用技术类课程设计；

（2）强化课程体系的适应性和实践性，加强实践教学环节，注重培养学生对就业市场的适应能力；

（3）强化课程设置的方向性、多样性和特色性，注重满足不同学生和专业方向的多样化、个性化需要；

（4）注重课程设置的创新性和先进性，处理好继承与创新、传统与现代的关系，及时反映学科、产业的最新发展动向和最新研究成果。

2 专业课程建设与改革方案

2.1 专业培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有较扎实的动漫设计理论基础、较强的动漫设计制作和市场营销策划能力，了解数字游戏开发基本流程，可以在游戏开发团队中承担游戏客户端、服务器端、游戏工具、游戏引擎等方面的软件编码、调试与测试任务，能从事动漫设计和制作工作的高等技术应用性专门人才。

2.2 完善教学计划

我系根据动漫设计与制作专业人才需求构建了“基本素质＋职业能力＋岗位技能”三位一体的高职课程体系，形成了理论与实践融为一体的教学内容体系课程设置如下:

职业素质课程:计算机应用基础、动画概论、设计素描、色彩与构成、角色与场景设计。

职业能力课程:图像编辑创作（Photoshop）、平面图形设计 （CorelDraw）、材质、灯光与渲染 （3DS Max）、动画制作技术（Flash）、计算机辅助设计（AutoCAD）、三维动画制作（3DS Max）、高级角色动画（Maya）、影视特效制作（After Effects）、剧本与分镜头、游戏引擎应用、游戏脚本与编程（ActionScript）。

职业拓展课程:影视后期合成（Premiere）、网络图像制作（Fireworks）、网页设计与制作（Dreamwaver）、多媒体编程技术（Authorware）、现代科学技术导论、计算机专业英语、视觉特效设计（Combustion）、平面设计与制作（InDesign）、电脑插画制作（Painter）。

2.3 专业课程建设和内容改革

（1）专业课程体系构建。动漫设计与制作专业在经过了三年的探索和实践后，对专业课程的理论和实践体系进行了深入的研究，构建了以项目课程为中心，以职业能力为主线，以职业生涯为背景，以岗位要求为依据，以工作情景为支撑，以工作过程为基础的“项目教学”专业课程体系。

（2）推进重点与精品课程建设。为提高课程建设的质量，我系重点抓好专业课程的建设，尤其是注重教学能力强、效果好、有较强师资的课程的精品化建设，为此创造条件，积极申报校级、市级乃至国家级精品课程，推动专业课程建设工作，提高教学质量。

（3）加强教学大纲建设。在进行精品课程建设与重点课程建设的同时，注重加强对教学大纲的建设。要求专业课程必须每年修订教学大纲，新开设课程必须同时向学院报送教学大纲备案，并定期检查教学大纲执行情况。

（4）注重教材建设。教学内容和课程体系改革必须反映和落实到教材的选用上。动漫设计与制作专业课程必须尽可能采用高等教育 “十一五”规划教材和“面向21世纪课程教材”，必须采用五年内出版的新教材，教材适用层次必须与学生学历层次相适应，必须妥善处理好自编教材与国家级名优教材选用的关系，尤其要处理好教材之间的衔接关系。应指定一定量的教学参考书，参考书应有助于对基本教学内容的理解和吸收，并能够起到对所学知识加以拓宽和加深理解的作用。

（5）积极开展课程整改和教学研究。我系组织力量，加大课程整改力度，积极推进课程改革及教学研究。具体措施是:

以教研室为单位，以课程为对象，完成教师队伍的组合配置。

加强课程教研活动，开展课程研讨，解决教学内容的组织安排问题。

开展教学科研，弥补教学研究的不足。具体是要组织教学科研课题的申报、典型教学经验的总结、为教改项目创造良好条件等。

大力推动教学方式的改革。改革教学中 “灌输式”以及过分偏重教师讲授的教学方法，大力倡导启发式、讨论式、研究式、案例分析、多媒体演示等生动活泼的教学方法；进一步合理分配课堂教学时间，使理论阐述、知识介绍、研讨互动得到优化；高度重视综合性实践教学环节，不断密切教学与科学研究、产业实践的联系，采取请进来、走出去的方法，加强与学术界和产业界的互动。

3 专业建设实施的保障措施

3.1 建设一支强有力的师资队伍

教师是高等学校教学活动的主导，是深化教学改革的关键。为了保障专业课程建设和改革高效、有序地开展，必须积极引进高职称、高学历人才充实到教学第一线，使教学队伍不断加强。同时还要加强青年教师的培养。动漫设计与制作专业教师12人均为研究生学历，其中5位博士。在政治思想上，教育培养他们热爱教师工作，牢固树立教师职业的敬业、奉献精神。在科研上，努力提高他们的科研水平和素养，创造条件使他们在旅游科研领域迅速成长。在教学上，制定详细的教学工作规范，通过理论和实践培训以及教学工作压胆子、严要求等措施，使青年教师在树立优良的师德、更新和拓展知识以及提高教学能力方面得到全面锻炼和提高。同时，充分发挥老教师的模范带头作用，构建一支年龄、专业、职称结构合理、具有团队合作和奉献精神的强有力的师资队伍，保障课程和专业建设目标的实现。我系重视“双师型”教师的培养，鼓励青年教师去行业和高校进修，先后有8位到全国动漫基地（上海）完成双师型教师的课程培训。

3.2 积极改善课程教学条件

加大投入力度，全面改善我系教学实践条件，重点加强动漫专业实验室硬件建设。根据专业的特点，我系先后建成了动漫专业实训室、影视多媒体技术实训室，为学生实训提供了有利的环境。加强技术培训，全面推行多媒体教学、网络教学等现代化教学手段。改善积极支持和资助教师尤其是青年教师，通过参加学术交流、进修、融入产业等方式，使知识结构和能力水平不断扩展与提高。同时，加强对外联络，建立一批校外实习基地，强化实践教学和毕业实习。我系与安博、万齐科技公司联合对学生进行实训项目培训，使学生尽早熟悉工作环境，为培养动漫专业人才提供了坚实的基础。

3.3 加强对教学全过程的监管力度

教学过程的组织实施是教学内容和课程体系改革的中心环节，而教学内容和课程体系改革的成效则需要加强对教学全过程的监督管理。为此，应当要求教师认真设计与组织教学过程的各个环节，也应当加强对每个环节的监督管理，以不断增强教学效果。主要包括:

（1）加强课前准备。要求教师在熟悉大纲、教材和深入了解学生实际情况的基础上，认真编写教案和讲稿，特别是注意收集、整理动漫产业前沿理论和发展案例，作为授课的补充内容。

（2）加强课堂教学。要求任课教师不断充实、更新教学内容，改进教学方法，在体现基础内容上，有一定的深度与广度，并注意与动漫产业发展的实际密切联系，着重培养学生的学习方法和实践能力，增强学生基本素质与技能。应严格执行教学管理层听课制度、课堂教学学生反馈制度以及网上教评、同行听课等制度，提高课堂教学水平。

（3）加强课外辅导。课外作业要求做到与讲授的内容相互配合，份量适中，难度适当，交送齐全，批改认真，以达到巩固所学知识、培养学生能力的目的。辅导答疑是了解学生学习状况、解决疑难问题、培养学生能力的必要环节。教师要做到按规定时数辅导，认真开展质疑答题活动。

（4）加强课程考核。为了检查课程的教学质量，准确评定学生学习成绩，课程建设中要逐步使课程考核科学化、标准化。考试内容要符合教学大纲要求。试题的广度、深度、难度和份量均应适当，考试形式要多样化，评分制度要严格、规范，分数结构合理。

［1］王文涛.高职院校动漫类专业人才培养存在的问题与对策［J］.中国高教研究，2009，（2）.

［2］方峻宜.职校动漫专业技能教学的实践与探究［J］.读与写杂志，2009，（3）.

［3］张翠红.动漫设计与制作专业实训实践之研究［J］.职业教育研究.2009，（7）.