论大学语文教学面临的困境及其对策

徐 雯

（安徽广播影视职业技术学院，安徽合肥 230011）

论大学语文教学面临的困境及其对策

徐 雯

（安徽广播影视职业技术学院，安徽合肥 230011）

当前在大学语文教学中，出现由了由应用文写作替代大学语文课、大学语文变成中学语文的叠加、教学改革日趋边缘化、出现取消大学语文的呼声等问题。学校应从转变大学生的学习观念和教师的教学观念，丰富教学活动，活用教学方法和改革完善考试制度等几方面进行大学语文的教学改革，以期达成高校大学语文的教学目标。

大学语文；课程；教学目标；达成

一、大学语文的困境

大学语文对大学生学习语言、传承文化、提升人文素养等起着重要作用，是高校实施文化素质教育的必修课程，其重要性毋庸置疑。但随着高校特别是高等职业院校技能型人才培养目标的提出，学校实践教学时数不断加大，大学语文教学出现困境。

一是应用写作课代替了大学语文课。由于大学“扩招”，生源质量相对降低，大学生的写作能力呈下降的趋势，许多高校为强化学生的写作能力，用应用写作课来替代大学语文课的教学。

二是大学语文变成中学语文的叠加。一些大学语文课教师难以适应当代大学生对语文教学的需求，对大学语文教学研究也不够透彻，上课就是简单的分析文本，教学过程枯燥无味，被学生戏称为“高四语文”。

三是大学语文教学改革日趋边缘化。由于大学语文是基础性的公共课程，其教学成果往往难以体现在现实的价值上，这就导致一些教师对大学语文教学改革的积极性不高。……