略论清末学堂思想政治教育失效的原因*

常县宾

(安阳师范学院 思政部，河南 安阳 455000)

略论清末学堂思想政治教育失效的原因*

常县宾

(安阳师范学院 思政部，河南 安阳 455000)

对清末学堂思想政治教育失效的原因提出了自己的看法，认为其隐形教育的悖反、传统“中学”的式微都导致了清廷思政教育可耻的失败。

清末;学堂;思想政治教育

近年来，学界将清末学堂问题研究的方向转移到清廷的思想政治教育上，多认为清廷出于维护腐朽封建统治的需要，将学堂变成了名副其实的意识形态国家机器。辛亥革命的爆发，标志着清廷学堂德育教育的失败。然而，对于清廷思政教育失效的原因，学界却少有论及，或者一笔带过，笔者试图对之进行初步的探讨，以揭示清廷的反动性和落后性，纪念辛亥革命100周年。

一、隐形教育之悖反

应该说，清廷为了培养能够适应改革需要、挽救统治危机的人才，极其重视学堂的思想政治教育。1906年3月，学部在《奏陈教育宗旨折》中提出了“忠君”、“尊孔”、“尚公”、“尚武”、“尚实”等十字教育宗旨。［1］(P535)在具体的教育过程中，清廷更是在课时的安排、教科书的选定和严格约束学生言行上下了很大功夫。

然而，清廷只注意了显性思想政治教育，而忽略了学堂学生的隐形思想政治教育。隐形思想政治教育是指在以理论灌输为特征的课堂思想政治教育之外，学生在其他的社会活动中获得的以感性认识、情感、意志为主的思想教育。由于人生活在社会中，因此，与时间和空间受限制的课堂思想政治教育相比，隐形思想政治教育具有广泛的渗透性，潜隐的影响力和无意识获得的教育价值等特点。……