中职护理专业人才培养模式改革的研究效果分析

陈 芬

（淮北卫生学校，安徽 淮北 235100）

为贯彻国家关于大力发展职业教育精神，深化教育教学改革，提高中职学校护理教育教学质量，围绕中职护理专业的教育教学情况进行了初步调查分析，对其存在的问题进行深入细致地分析研究，积极探索符合中职护理教育教学体系，提出相对科学、切实、易操作的对策，对进一步深化职业学校护理教学改革，评价学生质量，改革护理人才培养模式具有重要的现实意义。

一、本项调查取得的主要成绩

1．发现中职护理教学中存在的主要问题

（1）教学目标定位不清晰

中职护理教育模式应有自己的特色，不能是本科或专科护理课程的压缩版，教学目标定位为重点培养护生的实践技能操作，使中职生毕业后能适应岗位工作；同时，中专护理课程也不能盲目扩大，过于强调临床操作技能，忽视对护生知识、能力和素质的综合培养。

（2）课程体系中缺乏职业特点

课程设置方面缺乏中职护理专业特点，医学基础知识偏深、偏难，实用性不强，过于强调学科的重要性；医学临床知识偏重于医疗，护理实践和护理社会人文课程涉猎较少，使护生缺乏以人为本的职业素养、就业适应能力及人际沟通协调能力。另外，课程门类也过多，超出了“必需”、“够用”为度的原则。

（3）实验、实训课不能保证质量

学校和教学医院的实习指导教师短缺。教师忙于日常工作，管理不到位、责任心不够强；学生实践操作机会较少，实验老师未能认真落实试验、实训大纲；……