“随机事件的概率”一课的赏析与思考

●谢尚志 (温州市第二十三中学 浙江温州 325000)

2011年10月19日“浙江省高中数学课堂教学评比暨有效教学论坛活动”在丽水中学举行，笔者作为名师工作室学员，有幸观摩了本次活动，感受了不同风格的课堂，也领略了不同地区优秀教师的风采.特别是获得本次评比活动第1名的温州中学孙军波老师的“随机事件的概率”一课，其和谐的师生互动、活跃的数学思维、自然的思维过度、异彩纷呈的生态课堂，令笔者耳目一新、如沐春风.下面是笔者对该节课的几点体会及对今后教学的启示，望与广大同仁交流学习.

1 课例赏析

1.1 名诗导入——掀起情感浪潮

导入环节虽是教学过程中短暂的一段，但由于是师生课堂交往的最初阶段，因而师生之间的信息感应和接受都是强有力的.孙老师以自己去泰山游玩为题材，结合一句名诗“会当凌绝顶，一览纵山小”设置问题导入.

问题：“会当凌绝顶，一览纵山小”这种景象在登泰山时一定能看到吗?

此问题情境的创设新颖、精致，不仅能快速集中学生的注意力，激发学生的兴趣，将学生的思维“锁”定本节课的重点内容之一——随机事件的概率，又充分体现了数学教师的人文修养.对于一名优秀的教师来说，在组织建立课堂秩序及传授知识的过程中，积极得体的语言表达以及通过语言表现出来的气质、修养、情感等个性特征和人格魅力，以及对学生表现出的鼓励、期望等种种良性暗示，都会构成一个强大的信息冲击波……