在认真扎实的教学与训练中培育学生的语文素养

张解欣

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）08-0071-01

《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”笔者在教学实践中深深感到，小学一年级语文教学对学生语文素养的形成起着非常重要的作用。教师的语言表达、朗读能力、情感流露、行为习惯、书写方式等，潜移默化地牵引着学生，侵润着学生的学习和成长历程。教师科学而有效的教学方法，生动而形象的教学方式，认真扎实的基础训练，一定能够点燃学生学习语文的激情，催发智慧的火花，培育学生良好的语文素养。

一、亲切温暖的语言表达，正确流利的朗读教学，让学生尽快融入学校的学习生活

刚背上书包走进学校的孩子，他们会瞪大眼睛、怀着兴奋、好奇、忐忑的心理看待学校。当孩子走进课堂，首先与之相处的就是语文老师。这时如果语文老师以和蔼的容颜、温馨的话语、亲切而标准的普通话与之打招呼，细语轻言，娓娓道来，他就会被这一切所吸引、缩短与你之间的距离。在最初的教学中，教师慈祥亲切的语言、流畅动听的朗读，可以消除孩子惶恐而不安的心理阴影，帮助他们尽快进入学生这一角色，愉快地完成每一天的学习。

当学生学习汉语拼音“b、p、m、f”时，老师准确的发音、标准的语调、肢体语言的演示，饶有童趣的教学方式，会让学生视觉、听觉得到新鲜有趣的刺激，他们的好奇心油然而生，开口读的欲望自然迸出，不知不觉就会融入教师的教学之中。……