高职院校人体解剖学实验教学探索

孙宗波

(皖北卫生职业学院 安徽宿州 234000)

人体解剖学作为医学学习的基础，对后期临床医学等课程的学习有着重要影响。人体解剖学的课程性质决定了实验教学的重要性，学生只有通过动手实践才能更扎实地掌握相关医学知识。当前高职院校人体解剖学实验教学的推进困难重重，经费、尸源缺少是主要制约因素，高职学校需要在教学方法、教学设备及教学条件上寻求新的突破，使人体解剖实验教学能够顺利推进。

1 高职人体解剖学实验教学的硬件改革措施

1.1 设定层次化实验平台

高职医学专业的学生必须掌握好人体解剖学的相关知识才能开展进一步的医学课程学习，作为专业基础，学生在人体解剖方面的知识和技能在一定程度上决定了其他后续课程的学习质量。现阶段，高职院校的医学专业已经进行了细化，以适应社会需求，专业类别包括口腔、精神、药学、心理、检验、麻醉、康复、预防等等。不同专业的学生需要重点掌握的医学知识存在着差异。人体解剖学本身的内容繁多、涉及的领域较广，且专业性很强，高职院校医学专业的学生要全面掌握解剖学的知识是存在一定困难的。因此，高职院校完全可以根据不同的专业要求，来为医学各专业的学生设定不同的学习目标，建设层次化的实验平台，让学生们重点掌握自己本专业的解剖学知识。这样不仅可以节约教育资源，还能够使学生的注意力更加集中，更深入地掌握专业相关的人体解剖学知识。……