科学发展观视角下高校学习型学生党组织建设探索

王延辉　叶志雁　程清

[摘要]高校学生党组织作为中国共产党紧密连接广大学生的桥梁与纽带，其建设工作直接关乎高校教书育人事业的发展。在科学发展观的新视角下，巩固和完善高校学生党组织的建设工作，对于高校为开创社会主义事业培育合格建设者和可靠接班人具有重大意义。始终坚持以人为本的核心思想，以科学发展观为指导，不断加强和改进高校学生党组织在思想、组织和作风等方面的建设，构建具有中国特色的适合新时期发展要求的高校学习型学生党组织。

[关键词]科学发展观 高校 学习型学生党组织

党的十八大报告中明确要求把科学发展观贯彻到我国现代化建设全过程，这是我们执政党做出的富有远见卓识的战略举措。高校是为党和国家培育和输送社会主义事业建设者和接班人的基地，高校学生党组织作为党的基层组织的重要组成部分之一，其建设工作直接关乎高校教书育人事业的发展。在新的发展要求下，如何以科学发展观为指导，构建高校学习型学生党组织是需要高校党建工作者仔细研究思考和深入实践的重要课题。

一、高校构建学习型学生党组织的必要性

当前，各大高校正积极开展构建学习型党组织活动，高校学生党组织要以此为契机，深入贯彻落实十七届四中全会的精神。高校学生党组织为推进高校教育事业的发展提供了源源不断的动力，为培育与输送中国特色社会主义事业发展所需的建设者和接班人提供了根本的政治保证。

高校构建学习型学生党组织是提升高校学生党员综合能力和素养的客观要求。学生党员通过学习能够在掌握知识的同时，不断提升自身的综合能力和素养，逐渐增强为人民服务的本领。学生党员在高校里不仅要掌握扎实的专业知识和技能，而且更要坚定不移地信仰马克思主义。深入系统的学习实践不仅有利于提高学生党员发现问题、分析问题和解决问题的能力，而且更有利于加强党员的先进性教育，提高高校学生党组织管理的效能。因此，构建学习型学生党组织已经成为高校党组织健康有序发展的明智之举。

高校构建学习型学生党组织是巩固和完善高校党组织建设的重要举措。高校学生党组织为推进高校教育事业的发展提供了源源不断的动力，为培育与输送中国特色社会主义事业发展所需的建设者和接班人提供了根本的政治保证。作为高校党建工作的基层组织——学习型学生党组织，其组织建设工作开展的顺利与否直接关乎大学生思想政治教育工作的成败、关乎高校校园建设是否和谐、关乎能否培育出社会主义事业的合格建设者和接班人。因此，构建学习型学生党组织在解决高校党建工作中的问题方面和加强党性锻炼方面发挥着不可小觑的作用。

高校构建学习型学生党组织也是高校贯彻落实党的十八大精神的必然选择。在新的时代背景下，各大高校分别以不同方式深入贯彻落实党的十八大精神，为构建学习型党组织积极开展各种类型活动。只有全面加强学习型学生党组织建设，才能使学生党员在新的历史时期深刻体会中国特色社会主义理论体系的重要意义，在新的发展目标下率先要求做共产主义事业的坚定信仰者。因此，构建学习型学生党组织对推进党建工程和高校党组织的改革及发展方面起着举足轻重的作用。

二、高校学习型学生党组织建设面临的新问题

第一，学习态度不端正。态度端不端正，学习效果好不好不仅直接影响着学生党员自身综合能力和素养的提升与否，而且直接影响着祖国、民族的兴亡以及共产主义事业的成败。能否注重学习、努力学习，能否有意识地将学习和实践作为提升自身的政治修养和工作能力的有效途径，是考察一个党员有没有党性以及党性强不强的重要标准。在对政治理论的学习方面，学生党员不仅可以在学生党组织的组织领导下进行系统性学习，也可以自主进行学习。学生党员自主性的学习作为学习型组织的基础之一，考查学生党组织的整体学习状态可以通过对每个学生党员的学习表现进行整合。如果每个学生党员在学习时都能够做到态度端正的话，就能扎实地获取更多的理论知识，从而开阔学习视野。然而如今有一部分大学生党员学习态度不端正，存在形式主义，并没有深刻领会到学有所得之后的满足感。

第二，理想信仰不坚定。意识对物质具有能动的反作用，如果一名共产党员不能具有一个正确坚定的思想认识，那么就不可能产生切实的行动。共产党员如果不能够主动并深入地学习科学知识和理论，那么在思想认识上很难辨别是非真伪，价值上很难做到取舍得当，政治立场上也更不可能做到坚定不移。伴随着改革开放和经济全球化进程，我国不仅在经济上开启了大门，而且在思想文化方面也广纳西方各国思想文化。西方个人主义、利己主义等价值形态和种族歧视以及宗教冲突等各种问题都从不同层面对我们社会主义国家的文化进行冲击，这些都关乎新时期大学生党组织的建设。不仅如此，因为某些党员以权谋私的行径助长了党内腐败现象，加之市场经济环境中充斥着各种消极不利的因素，所以有相当一部分的高校党组织仍然为党的前途和命运担忧，甚至不免存在消极悲观情绪，对共产主义必然实现产生疑虑，没有树立正确的价值观、信仰和形成坚定的使命感，丧失了无坚不摧的生命力和实现共产主义的理想信仰。因此，巩固和完善学生党组织理想信仰教育是构建学习型学生党组织亟待解决的重要问题。

第三、学习内容不能紧跟时代发展要求。高校学生党组织在明确理论学习的重要性的同时，应该将理论学习与其他方面的学习有机结合起来，理论学习的内容要紧跟时代发展要求，但是目前部分高校学生党组织并没有重视到这点。第一，高校各个专业在教学课程的内容设置方面较实际发展要求仍然相对滞后，尽管各大高校竭尽全力地进行教学改革，然而由于各种客观条件的制约，不能完全根据高校人才培养目标和社会经济发展需求及时对教学内容进行调整和完善，这就给高校学生党组织尤其是那些学生党员在学习内容上造成了一定程度的不利。第二，互联网络的兴起为我们提供便捷的同时，也给我们带来了严峻的挑战。网络作为一种发展迅速的文化传播方式，我国在利用其对马克思主义理论进行宣传教育的经验还不是十分丰富，网络媒介作为传播社会主义核心价值体系的途径仍然处于薄弱环节。网络信息中也夹杂着各国文化的冲突，这使得当代高校学生党员不能准确判断学习内容的对错。

第四、学习方法僵化落后，形式单一枯燥。高校学生党组织一直以来，在学习方法上表现得僵化落后，在学习形式上表现得单一枯燥，大多是开展学习党的文件、传达会议精神为主的组织活动形式，没有深入具体地结合高校自身建设存在的困境进行全员研究讨论。某些高校学生党组织形式主义盛行，只是停留在开党代会、上党课层面上，并没有将理论学习的内容做到融会贯通，并没有有效运用到社会实践当中。在学习和工作的过程中，学生党组织常常侧重于管理方式和使用方式，往往弱化了教育方式。学生党组织与学生党员之间没有形成良好的沟通交流氛围，由于学生党组织自身工作任务繁重，不能做到面面俱到，学生党组织大部分精力主要集中于党员发展的工作环节，未能强化对预备党员和正式党员的深入教育培训环节，党组织没有充分调动学生党员的学习兴趣，照本宣科式的理论学习导致部分党员产生消极心理和不满情绪。不仅如此，有些高校学生党组织在对学生党员的考核及奖惩方面有失公允，管理力度不够。

三、以科学发展观为指导，构建学习型学生党组织的新探索

1.以科学发展观为指导思想，培养学生党员学习兴趣，坚定理想信仰。

科学发展观的科学内涵为高校构建学习型学生党组织指明了发展方向，奠定了强有力的思想政治保证。在高校学生党组织建设的过程中，要以发展为第一要义，坚持以学生为根本，按照全面协调可持续的发展要求，运用统筹兼顾的方法，只有这样，才能实现永葆党的先进性，提高党的创新能力，增强党的执政能力。针对学习态度不端正，理想信仰不坚定等突出问题，只有以科学发展观的指导思想，通过构建学习型学生党组织，才能从学生党员的内在学习需求出发，培养其浓厚的学习兴趣、坚定其理想信仰。高校学生党组织需要强化对学生党员的教育活动，使之深刻理解学习是一项刻不容缓的大事，目前社会处于一个知识经济高速发展的时期，科技信息日新月异，为了祖国、民族的振兴需要培养其浓厚的兴趣，强化其学习的积极性和自主性。如果学生党员不能坚定理想信仰，那么其为共产主义事业奋斗的过程中就不能竭尽全力的发挥能量，这就延缓了共产主义的实现。因此，学生党组织需要矢志不渝地宣扬共产主义理想、马克思主义信仰，教育学生党员身体力行学习实践社会主义核心价值，使之坚定不移地做共产主义理想的坚实信仰者和践行者。针对网络媒介，高校学生党组织需要开展内容丰富、形式多样的教育学习活动，例如红色摄影展、有奖知识竞赛、党建征文活动等等，通过调动学生党员参与的积极性，提升学生党员党性学习，使之树立正确的人生观和价值观。

2.坚持统筹兼顾，做到理论学习与实践学习有机结合。

高校构建学习型学生党组织建设的过程中，要始终坚持统筹兼顾。不仅要协调好与学生社团联合会及学生会的关系，做到在分工职责明确的基础上，充分发挥党指挥枪的作用，做学生社团联合会和学生会开展活动的思想领导者，充分发挥学生党员的模范带头作用，做学生社团联合会和学生会开展活动的组织参与者。而且要协调好与团支部及班委会的关系，做到以党建带动团建，发挥党组织在团支部和班委会建设工作的指导作用。此外，高校学生党组织学习的内容和形式有很多，不仅包括自然科学知识，而且包括人文社会科学知识，这些知识不仅可以从书本、网络信息中获取，而且也可以从社会实践中得到。实践是检验真理的唯一标准，坚持理论学习与实践学习有机结合，高校学生党组织应该针对国际国内政治经济形势的新变化，分析构建社会主义和谐社会过程中党内出现的新问题，将党性观念和共产主义理想理念贯穿于实践中，加强理论与实践的密切联系，帮助学生党员形成正确的人生价值观，并运用正确的方法论解决事物发展过程中各种困难。高校学生党组织应针对每个学生党员的实际情况，进行红色文化教育，使其继承和发扬艰苦朴素的优良作风，在学习党中央精神文件的同时，加强与生活实际的结合。

3.提倡创新精神，创新党组织学习方法，丰富学习形式。

高校构建学习型学生党组织可以采用不同类型的学习方法，通过开展形式新颖独特、学生参与性强的活动来增进与学生党员的交流学习，增强组织活动的感染力和凝聚力。学习型学生党组织能够引导学生党员无论是在意识观念上，还是在行动实践上，都朝着有利于国家繁荣团结、社会发展进步和个体优化完善的方向前进，因此，学习型学生党组织要注重加强思考和剖析自身的能力，要注重提升自身的理性思维和逻辑判断能力。在处理学生消极心理和不难情绪等思想意识上的困难时，应将中国特色社会主义理论体系的教育与学生综合能力和素养的培养有机结合在一起，将学生党组织开展的学习活动与学生的专业理论学习、社会实践学习等有机结合在一起，通过采用团队学习的方式，培养和提高学生党员之间互相协作、资源信息共享的精神。此外还可以采用网络论坛、贴吧、电子邮件、视频教学、参与式学习等多种学习形式。为了更好的激发学生党员的学习热情，有必要建立一套长效学习机制。学生党组织采取定期给学生党员布置学习任务的方式，针对不同学习阶段提出相应的学习要求，认真听取学生党员的思想汇报，考查其该阶段在工作、学习及组织生活方面的表现。将学生党员的考查结果与党内及高校评优评先工作相结合，实行民主选举与组织考查相结合的评选制度。

[参考文献]

[1]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2007-10-25.

[2]刘超、李亚萍.科学发展观新要求下的高校学生党组织建设之思考[J].高教高职研究，2010，（7）.

[3]胡敏.高校创建学习型学生党组织的思考[J].高教论坛，2010年4月第4期.

[4]姜恩来、于吉顺、佟立成.加强高校学生党组织建设的思路和举措[J].北京教育，2010，（3）.

（作者单位：辽宁大学 哲学与公共管理学院 辽宁沈阳）