新课程改革中地理教师角色的转变

尹加高

新课程改革已全面展开，无论是从传统课堂教学的教育理念、教学方法、教学内容、教学策略还是到教师角色转变、知识的传授方式、学生的学习方式、师生的交往方式，等等，新课程标准都发生了巨大的变革，为我们的教学开辟了一个新的天地。我们应该不断学习、反思，不断充实自己，积累经验，在实践中去感悟新课程理念，让实践之树常青。

一、教学中要转换角色，改变陈旧的教学行为

1.教师要认识到课程改革的重要性

现代教学论认为，在教育过程中，教师将扮演着多种角色，从多方面影响着学生的发展，教师不仅是知识的传播者，还是学生的榜样和朋友。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教学活动是在师生双方的相互作用下共同完成的。学生的主体作用只有在教师指导下才能得以发挥，而教师的主导作用必须是建立在学生的主体作用之上的。只有当师生之间互相作用，学生的能动性、自主性和创造性才能得以激发和培养，学生才能获得充分的发展，因此，在课堂教学中，教师与学生是合作伙伴的关系。教师是组建者、引导者、解惑者。教师与学生在人格上是平等的。

2.教师要认识到自己在课程改革中的作用和地位

教师能以饱满的热情投身到课程改革中来。未来社会的知识结构应是：信息化板块结构、集约化基础结构、直线化前沿结构。教师作为社会化的人，必须更新自己的知识，才能适应社会的要求。

3.教师要认识到在未来社会中，获取知识的能力比获取知识本身更重要，获取信息的方法比获取信息本身更关键