大学生职业指导教育课程模式的探索①

张艳华,王 宇

(1.黑龙江农业职业技术学院;2.佳木斯大学,黑龙江佳木斯 154007)

职业指导教育已经是全球性的教育课题,本研究是在调查分析国外发达国家先进理念和先进经验的基础上,针对我国高校大学生就业指导教育现存问题,进行了大学生职业指导教育理论与实践研究新探索。

一、国内外就业指导对比分析

职业指导最早出现在20世纪初的欧洲,是伴随着西方工业革命进程的发展需求和劳动者失业社会矛盾的产生而出现的。国外就业指导教育,具有突出代表性的有美国、英国、日本等。各国职业指导虽然有文化传统的差异,但普遍重视就业指导的作用,并且其经验对我国具有重大的指导意义。

1.美国的全程化就业指导

大一阶段进行职业启蒙教育,让学生获得基本的职业认识;在大二阶段,通过职业测评来让学生正确的认识自我;在大三阶段,积极深入到社会实践活动中,体验职场经验,为将来就业奠定基础;在大四阶段,进行专项的求职训练,实施个性化职业规划指导,经过多次辅导和测试、谈话最终帮助学生确定就业方向。

2.英国拥有一支高素质的专业化就业指导队伍

就业指导服务中心的工作人员主要由职业顾问和信息职员构成,从业人员具有较好的心理学教育背景和职场相关管理工作经验,能够为学生提供高质量的就业指导服务。

3.日本通过转变单一的指导为生涯指导

针对学生就业意向调查情况,有针对性地帮助学生进行职业生涯规划和指导工作。……