中学篮球体育课分层教学模式的构建研究

□ 郭隽（仙桃田家炳实验高级中学 湖北 仙桃 433000）

1 、中学篮球体育课教学改革中面临的主要问题

1.1 、学生的身体素质和篮球基础存在较大的差异

近年来，篮球运动在青少年群体中得到了广泛的开展，得到了越来越多中学生的喜爱，但是由于篮球在很多学校并不是体育课上的必选课，因此中学生的篮球基础往往存在着较大的差异，对篮球基础的掌握程度也是参差不齐，加上中学生对篮球运动的喜欢程度以及在身体素质上的差异，为每个班级篮球课的有效教学带来了一定的困难和压力。

1.2 、教学组织形式与教学方法相对落后

在中学体育篮球课上，很多教师仍旧沿用了传统的教学组织形式，教学内容与教学方式都是相对固定、一成不变的，“标准化”、“一刀切”式的教学形式势必会影响到教学效果的提升，导致篮球教学的过程过于求同化、循规化，未能充分保证学生在课堂上的主体地位，使得学生只能被动的理解相关篮球理论知识，也不利于学生之间的沟通与交流，限制了学生创造性思维和个性化篮球素质的发展。

1.3 、学生身体素质逐渐下降

近年来，随着中学生群体中独生子女数量的增多，升学压力的增大，很多家长和教师对学生身体素质的锻炼不够重视，导致中学生的身体素质、锻炼习惯、运动技能都出现了逐年下降的态势，而教师相对单一、标准化的教师方式又无法满足不同层次学生的个体差异，长此以往会导致学生对篮球课的逆反心理，尤其是在女生、身材矮小学生、身体素质差学生等群体中表现的最为明显，他们的学习自信心和积极性都表现的相对不足，并对整个班级篮球课的正常教学造成了很多不利影响。……