浅谈新课改下的历史教学

陈满姊

摘 要：2007年新教材在全国实验区投入使用，随之在全国推广后，历史教学在学校已备受重视。简要阐述新课改历史教学的几个优点。

关键词：新课改；历史；优越性

新课改的历史教学，其优越性主要表现在以下三点：

一、减轻了学生负担，降低了难度

传统教学，老师讲得少，学生背得多。学生学习知识一般靠死记硬背，机械地学习。学生学习感到枯燥乏味，缺乏兴趣。学生积极性调动不起来，效率不高。新教材的使用，能使学生在轻松愉悦的环境中完成学业。

二、增强趣味性、生动性和启发性

在世界几大文明古国中，我们祖国的历史是惟一连绵不断发展过来的，在祖国辽阔的土地上，到处都有令人神往的名胜古迹。在各级图书馆里，几千年的历史为我们留下了丰富的历史典籍和资料。历史课的内容十分丰富，它涉及生活的各个方面。新教材努力做到了使所学知识具有趣味性、生动性和启发性：导入框以生动形象的历史故事、诗歌、文物、图画等，把学生带入正文学习。

正文中的阅读文字有故事、有知识，能开阔学生的眼界，引发学生的学习兴趣。

正文中摘自古书上的文献资料，便于学生了解历史，即便没有图书馆或不到图书馆查阅也知道了古书上的记载。

如此新颖的教材，教师如能灵活驾驭，加上一定的教学艺术，便能充分调动学生学习的积极性。一个故事、一首诗、一幅图画都会引起学生无尽的联想。

三、转变传统的教学方式，培养学生的创新意识和实践能力