一节不可缺少的数学课堂

丁昌亮

摘 要：随着新课改的深入，举国上下，中学数学教材版本不断变化，让教师在教学中不断更新知识，作为数学课本身来说，有一点不会发生变化，那就是：“人人学必须的数学、人人参与学数学、不同的人在数学中得到不同的发展”。从这个层面上讲，每一章内容结束后，把零零碎碎的知识构建成知识网络，这是一线教师必备的教学课堂。

关键词：课堂；构建；解决；培养；反思

一、通过章末复习课让学生构建本章知识体系

复习课是一线教师的教学工作中常常碰到的一种课程，很多老师都很擅长讲述新课，对学生具有吸引力。在日常的教学中发现，有的教师局限于小知识的传授，对章末复习并不注重。导致学生对所学知识凌乱，知识不能迁移，对所学知识不会融会贯通，就是对所学知识没有形成网络。所以，复习课是教学课中的重要一环，它往往可以帮助一些成绩优秀的学生更进一步，帮助学习中等的学习答惑解疑，帮助学习能力较差的学生再次学习。同时对于如何展开复习课也有很大帮助，以前复习课一般是做试卷，用练习的方式来巩固提高，然后针对易发生错误的提醒重点讲解。虽然这样会有一定的效果，可对于学生知识点之间的横纵向联系、知识条理化一般涉及的很少，导致在学习新课用旧知识时，学生无法联系起来，这是由于没有总结，没有把所学知识整编和建构。事实上，学生的学习是一个居高临下的过程，对一个新的知识点的学习不是很得心应手，感到有些陌生，但随着这一章知识的学习，知识量的增多，通过一堂复习课，把本章所学的知识形成网络体系，达到查缺补漏、增强学习的效果。……