高职高专应用文教学现状和方法探析

摘 要：时代的快速发展对学生的应用文写作能力提出了更高的要求，但目前的教学现状仍令人担忧。高职高专院校的教师应该与时俱进，改变传统的教学观念，钻研教学方法，在教学过程中引入活动教学法、案例教学法、情境教学法、网络教学法，切实提高应用文写作的教学效果。

关键词：高职高专院校；应用文写作；教学方法

项目名称：高职应用文写作教学现状调查与研究

应用文写作是高职高专院校开设的一门重要课程，是一门综合性、实践性极强的基础课。作为写作领域的一个分支，应用文的用途是十分广泛的，特别是随着社会的快速发展、人类交往的不断密切、经济活动的日趋频繁，可以说它已经渗透到了我们生活的每一个领域。然而长时期以来，由于课程自身的特点和人们认识上的一些误区，应用文写作教学陷入一种难以摆脱的窘境。作为教学主体的教师和学生，二者对这门课都缺乏热情，教师教而无味，学生学而无趣，其结果就可想而知了。那么如何改变应用文写作教与学的这种状况？如何提高应用文写作教学的有效性，使学生能够通过学习真正掌握应用文的写作技能，在将来的职业生涯中能够从容应对工作之需？应用文写作教学方法的探讨就显得尤为重要了。

1 应用文写作教学中存在的主要问题

1.1 教学内容方面

应用文写作作为一门基础课程，其教学的主要目的就是为了适应社会的需求。目前的应用文教学内容与学生的专业内容相脱节，理论多于实践，不能让学生很好的掌握课堂内容，不能满足实际的职业需求。……