试论地理空间思维教与学的新视角

林元龙

美国地理学家哈特向（R·Hartshorne）认为“地理学家的任务就是用空间来描述和分析现象的相互作用，并加以综合。”英国地理课程专家在《地理教育》一书中指出：“无论对地理学的某一具体领域存在着怎样的个人偏爱，但地理总是不可避免地涉及空间位置、空间分布、空间组合、空间联系。”

一、问题提出的缘由

1.基于地理学科的特点与核心地理观点

地理学是研究地理自然环境和社会环境及人类活动与地理环境相互作用的一门科学，其主要特征之一为空间性，它所关注的是人与环境在特定地点和位置的相互作用。地理科学从空间的角度出发，重点研究地理事物的空间分布特征和空间结构形态，同时也说明地理事物之间的空间差异性和空间联系性，从而推导出地理事物的空间运动以及发展规律。由于地理学科这一特性，所以其核心观点是观察地理事物的发展动态和分析地理问题时侧重空间视角，即在提出具体的地理事物时从空间的角度出发，分析问题时以空间思维能力为主导，解决问题又落到地域性即人和空间的关系上。

2.基于地理学科的基本概念与三个视角

地理学的五个基本概念是：位置和分布、地方、人与环境的关系、空间的相互作用、区域。地理学的三个视角是：①从时间动态观察世界，认识地区（地域）特征及人类与环境的发生、发展及变化过程；②从空间观察世界，认识区域特征、人类与事物的空间分布和地域组合，即从空间表述人类与地理环境关系和从空间分布观察认识世界的空间观念，把握分析问题的空间尺度；……