如何激发小学生语文学习兴趣

白雪英

摘 要：正所谓兴趣是最好的老师，更是一种教学手段，它能使学生积极快乐地学习，所以教师在教学中更应该运用各种教学方法更好地激发学生的学习积极性与求知欲，从而提高课堂效率，让学生能在乐中学，从而爱上学习。从四个方面来浅谈在教学中是如何激发学生学习兴趣的。

关键词：学习兴趣；激发；乐中学

一、以情感激发学生的学习兴趣

情感是人对客观事物的态度和体验，是人的心理活动的一个重要方面，是语文教学目标赖以实现的重要手段，教师可通过自身情感经验，使自己进入角色，从而去感染学生，让学生也从中

体验到这种情感美，进而在无形中大大增强他们对语文学习的

兴趣。

二、以具体形象的教学工具激发学生的学习兴趣

心理学家研究表明，小学生的思维比较具体形象、很直观，注意力比较容易分散。所以在小学教学中，有条件地多使用比较形象、直观的教具，如：图画、实物、多媒体设备等，不仅能辅助学生理解课堂知识，还能吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。比如说，我在教学三年级语文（人教版）下册的《七颗钻石》时，把水罐的一次次的变化，以及从水罐中跳出七颗钻石，涌出一股巨大的清泉等等，通过自做的多媒体课件，形象、恰到好处地表现了出来。

三、以生动有趣的语言激发学生的学习兴趣

课堂教学是教师通过语言进行讲解而使学生感知教材获得知识。教师的语言将直接、持续地影响学生的学习态度。教师的语言可以是丰富华丽的语句、抑扬顿挫的语气、惟妙惟肖的肢体语言等等。

四、以丰富多彩的语文课外活动激发学生的学习兴趣

《义务教育语文课程标准》指出：“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”这说明语文课外活动应经常化、多样化、个性化，活动要有计划、有目的，有教师辅导，与学校实际、语文教学、语文兴趣小组结合，形式要多样，让学生在实践中学习。

语文界的泰斗吕叔湘先生曾经说过：“语文教学一半是科学，一半是艺术。”总之，小学语文教学中对学生学习兴趣的培养是不容忽视且效果明显的一个环节，教师在平时的教学中，应多注重对学生学习兴趣的培养。在培养兴趣的过程中，各教师可根据实际情况，以灵活多变的手段来展开。只有激发学生的学习兴趣，我们的语文教学才能在生动有趣的氛围中进行，学生对语文的学习也才会乐此不疲。

参考文献：

[1]爱因斯坦.爱因斯坦文集.商务印书馆，1979.

[2]陆其勇.创意新课程.南京大学出版社，2011-04.

[3]叶圣陶.语文教育论集.教育科学出版社，1980-08.

（作者单位 江西省宁都附属小学）