如何上好物理实验课

宋卫婷

摘 要 要想实验课上得有效，教师必须在课前认真准备，在实验课过程中认真指导，让学生主动去弄明白本次实验应该怎么样去完成这个实验，在实验过程中应该观察什么，记录什么，实验完成后，从实验中应该得到哪些实验现象或数据以供分析。

关键词 物理实验 有效 准备 指导 总结

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）01-0082-02

成功的实验，既可以让学生获取新的知识，加深对概念公式的理解，又可以让学生在探究的快乐中激发出浓厚的学习兴趣。但是，在分组实验的过程中，有些细节问题如果不注意，不处理好，就会大大影响分组实验的功效，下面就我在平日的实验教学过程中碰到的问题简要谈谈我的看法：

一听说要进实验室上分组实验课，部分学生就表现出极高的热情，一副兴趣盎然、跃跃欲试的模样，有相当一部分学生是喜欢实验课那个新鲜劲，然而等到进了实验室，他们却不知道自己是来做什么的，面对仪器一筹莫展，甚至什么收获也没有热闹一下就回去了。据我观察，对老师布置的实验前要完成的准备任务根本就没在意，他们进实验室就是为了图个热闹。不知道怎么样来完成这个实验，甚至有的连笔和纸都不带，这堂实验课的效果不言而喻。要想上好一节实验课，我感觉应该做到如下：

一、实验前，教师要准备充分，并让学生明确目的和要求

1.在学生动手操作之前，教师要阐明实验原理、实验目的和要求，介绍……