如何激发小学生对《品德与社会》的学习兴趣

梁桂玲

中图分类号：G623.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）02-0122-01

兴趣，是天然的良师益友。学生上《品德与社会》课的兴趣如何，直接关系《品德与社会》课的效果如何，所以品德课教学中激发小学生的学生兴趣尤为重要。但怎样激发和培养小学生上好《品德与社会》的学习兴趣，让学生在课堂上爱学、会学，得到体验和乐趣就显得更加关键。

一、老师本身必须带着爱心去上课

首先，教师要处处关心、爱护学生。记得有一次，在课中有一名学生发烧，我及时发现，就与班主任联系，班主任找到了家长，家长及时把孩子送到了医院，经检查是重感冒，医生说：“再晚一会去，恐怕要转为肺炎。”为此，家长很感谢有这么细心和爱心的老师。这虽然是一件小事，就能使学生感到温暖，学生能从教师的一言一行上体会到对他的关心和爱护，从而调动了学生的学习积极性。

其次，教师要有热心、耐心。学生的智力是不一样的，有的学生能及时掌握课上的重点，而有的学生接受能力就慢一点，那么就需要教师在他们不会或不懂的时候耐心的再讲解一遍或几遍才能达到效果。有一次，我在教五年级第二单元第5课《古老的国家》一课时，有一“知识点滴”一栏对公元前和公元纪年不明白，我就给学生画了一个图示来表示，并说明公元纪年就是指公历纪元记录年份的方法。国际通用的公历纪元是以传说中的耶稣诞生之年为元年，公元元年以前，称为公元前，其年份顺序倒数，公元元年后，则反称公元，其年份顺数，公元纪年是世界上最通用的纪年法，我国也采用世界大多数国家使用的公元纪年制度，这是1949年9月全国政协第一届全体会议协商决定的。……