自有“锦囊”送妙计

□王衢

自有“锦囊”送妙计

□王衢

人物印象：虽然没有种过田，但是她出的招儿群众都认；虽然头回当村官，但是她张罗的事儿村民都听。只要付出真诚，赢得信赖不难。

“喂，是小刘吧？你上次发下来的那个果树嫁接技术光盘播不出来啊。我家里这有几个人正等着学呢。”“好，你别让他们走，我这就再给你送去一张。”接到村里的中心户打来的求助电话，刘晓娟赶紧从资料柜里找出光盘，急匆匆地赶了过去。泾川县飞云乡飞云村有18户远教中心户，作为站点管理员的刘晓娟对这些中心户有求必应，因为他们有技术、脑子活，是带动群众学用远教的好典型。

刘晓娟（中）向村民推介销售信息

要说这刘晓娟，一个刚毕业的大学生，是怎么迅速赢得村民信任的呢？其实就靠四个字——对症下药。飞云村有种苹果的传统，可相同的地块产量和质量却大不一样，收益也很不稳定。刘晓娟通过学习果树管理课件，发现是大家的剪枝技术不科学。系统地学习了相关技术后，她便经常到果园里跟种植户们“切磋”。起初谁也没把她当回事，以为她就是刚到农村，图个新鲜。可时间一长，大家发现这丫头说话一点也不外行，就好奇地问她从哪儿学到的这些技术。刘晓娟见火候到了，就抛出了自己的“杀手锏”：“远程教育里教的技术可不止这些呢。就说这剪枝吧，我告诉你们一个办法，保准产量能提高。”“能增产？那你快说说。”村民们一下子就来了兴致。摸准了果农需求的脉，刘晓娟和远程教育一下子火了。大家众口相传：那电脑里装的，可都是致富增收的高招儿！

不光能给群众种田找到好办法，对村里的党员教育工作，刘晓娟也懂得对症下药。群众路线教育活动开始后，她经常组织村里的党员干部收看相关讲座、视频。由于播放活动安排得密集了点，有人不耐烦了：“村干部本身就在最基层了，天天跟农民打交道，这不就是走群众路线嘛，还有啥好学的？”刘晓娟听了，当时没有反驳，而是反思了一下最近的播放工作，觉得讲理论的课件放得太多，有教育意义的案例少了点，难怪大家看不进去。于是，她改变播放方式，将理论讲解与现实案例相结合，引导大家从一个个鲜活的典型身上寻找差距。这及时的策略调整，让党员们坐得住也听得进了。大家都说，小刘脑子转得就是快，能摸清我们想看什么、需要什么。