生命伦理学与医学人文学关系新探

张宝石

（黔南民族医学高等专科学校，贵州 都匀 558000）

生命伦理学与医学人文学关系新探

张宝石

（黔南民族医学高等专科学校，贵州 都匀 558000）

随着现代医学科学技术的发展，医学人文学与生命伦理学的融合呈现新的态势。本文重点探讨两者的关系，为医学发展提供参考。

生命伦理学；医学人文学；关系

2012年6月，卫生部、国家食品药品监督管理局和国家中医药管理局组织制定了《医疗机构从业人员行为规范》，主要用于约束医疗机构从业人员的行为。中国医师协会的《医患关系调研报告》显示，全国平均每家医院年发生医疗纠纷66起；发生病人打砸医院事件5.42起，打伤医师5人，医患矛盾有激化趋势。而在频发的医疗纠纷中，因技术原因引起的约为20%，其他80%均源于服务态度、语言沟通和医德医风问题。在21世纪初，国际医学教育专门委员会出台《全球医学教育基本要求》，把职业价值、态度、行为和沟通技能培养列为医学教育重要的教学目标，认为“敬业精神和伦理行为是医疗实践的核心”。当代医学生人文素质教育主要通过医学人文学和生命伦理学教学、实践展开，然而，在教学和实践过程中，并没有理清二者的关系，甚至有学者将其彼此孤立。为此，本文重点探讨它们之间的关系，旨在为医学发展提供参考。

1 体悟生命——生命伦理学的现实起点和归宿

生命伦理学始于20世纪70年代，发端于美国纽约海斯汀中心。生命伦理学由医学伦理学演变而来，属于应用伦理学范畴，它利用伦理学理论、原则、规范和范畴探讨生命的终极问题，对人的生命状态、本质、价值和意义进行道德追问，对医学科学技术进行伦理裁判。……