高校医学生学习习惯现状分析

孙 琳，胡佳月，周 艳

（吉林大学护理学院，吉林 长春 130021）

高校医学生学习习惯现状分析

孙 琳，胡佳月，周 艳

（吉林大学护理学院，吉林 长春 130021）

目的 调查高校医学生学习习惯养成情况，为制定有效促进医学生学习干预措施提供科学依据。方法 以吉林大学医学专业学生为调查对象，采用分层抽样和随机抽样法对400名在校本科医学生进行学习习惯问卷调查。 结果 医学生学习风气较好，不同年级医学生对学习计划的执行态度和学习动机存在显著性差异，不同年级医学生学习主动性存在显著性差异（P＜0.001）。结论 增强医学生对学习的重视程度，明确目标和计划；提高医学生的上课出勤率，养成良好的学习习惯。

高校；医学生；学习习惯

学习习惯就是学习者在学习过程中，经过长期的训练和培养逐渐养成的一种持久而稳定的行为方式，是自动进行学习活动的特殊倾向[1]。医学生是国家医务工作者的后备力量，医务工作者的工作性质要求医学生牢固掌握医学知识，养成良好的学习习惯。为了解目前高校医学生学习习惯，特进行此次调查，以提出改进措施，提高医学生学习效率，为将来从事救死扶伤工作奠定基础。

1 对象与方法

1.1 对象

以吉林大学医学专业学生为调查对象，共发放问卷400份，回收有效问卷376份，有效回收率94.0%。调查对象分布在一、二、三、四4个年级，其中一年级101人，二年级96人，三年级95人，四年级84人。专业分布：临床医学专业121人，公共卫生专业136人，护理专业101人，药学专业10人，口腔专业8人。……