儿科护士核心能力与社会支持相关性研究

史晓凤，豆欣蔓，伏 旭

（兰州大学第二医院，甘肃 兰州 730030）

儿科护士核心能力与社会支持相关性研究

史晓凤，豆欣蔓，伏 旭

（兰州大学第二医院，甘肃 兰州 730030）

目的 调查甘肃省儿科护士核心能力与社会支持的相关性，为培养高素质、实用型儿科护士提供依据。方法 采用中国注册护士核心能力量表（CIRN）和社会支持评定量表（SSRS）对甘肃省3所三级甲等医院及1所专科医院300名注册儿科护士进行问卷调查。结果 儿科护士核心能力量表总分平均为（168.71±45.42）分，各条目均分法律及伦理实践最高，评判性思维及科研最低。社会支持评定量表总分与国内常模比较，差异有显著性（t=10.69，P＜0.05），其社会支持水平因年龄、专科年限、婚姻状况和技术职称不同而存在显著性差异（P＜0.05）。主观社会支持与批判性思维能力及科研、临床护理、人际关系、专业发展、教育及咨询以及总体核心能力呈正相关（P＜0.05）。结论 主观社会支持是影响儿科护士核心能力的重要因素，通过增强主观支持，可以提高儿科护士核心能力。

儿科护士；核心能力；社会支持

我国医疗卫生体制的完善及人民保健意识的增强，对当代护理人员提出了更高的要求，要求其必须能在复杂多变的环境下，为患者提供更加专业和优质的护理服务[1]。核心能力是在企业及人的能力体系中处于核心地位的能力[2]，是核心竞争力。护士核心能力是指护理教育应着重培养的、护理专业人员必须具备的最主要的能力，是知识、技能和个人特质的综合反映[3，4]。……