ISEC会计教学方法初探

郭慧峰

ISEC会计教学方法初探

郭慧峰

ISEC项目的国际教学理念逐步引入包头师范学院，传统的会计教学方法越来越不适合ISEC项目的培养目标，旨在培养积极思维能力的多样化的会计教学方法在不断改进和探索。

ISEC项目；会计教学；积极思维能力

传统的会计教学中，大多数教师采用“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法。灌输给学生的是会计准则的具体规定，讲授的内容基本围绕一本教课书展开。学生被动接受所学知识，以学生是否记住课本内容为学习评价的标准。造成学生知识面窄，思维不积极，甚至导致学生对学习的反感和惰性的产生。培养出来的学生创新意识缺乏，实践能力也很差。在新形势下，为适应符合社会化、国际化的会计人才的需要，我校引入了国际学术本科互认项目（ISEC），在会计教学中融入国际教学理念，教师要对传统会计教学方法进行反思。改变传统教学方法，在设计课堂教学时，将学生的主动性放在首位，调动学生的积极思维。在教学过程中，更注重学生能力方面的全面发展。专业知识的传授要更具灵活性和多样性。笔者在教学实践中主要应用了几种教学方法，调动学生的学习积极性，培养学生的用脑习惯，养成良好的思维方式。

一、引导教学法

引导教学法是指通过激发学生的学习兴趣和启发学生的积极思维来促使学生主动获得知识。会计专业的特点，要求学生首先要掌握会计的基本概念、原理、方法。传统的教学……