发挥学生的创造性实现高效课堂教学

丁松

摘 要：提高课堂教学的有效性，主要体现在通过课前精心高效的备课，课中营造学习的氛围，展现现代化教学手段，体现现代课堂结构，创造新型的教学文化，课后作业精心布置和及时批改、及时测评。这样，能实现一种既能发挥教师主导作用，又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教学方式，进而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，真正实现高效课堂教学。

关键词：有效教学；自主合作；探究交流

一、什么才是高效课堂

高效课堂，是有效课堂的最高境界，是每一个教师不断追求的最终目标，它是教学结果的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。高效课堂教学的主要目的就在于在单位时间内使得教学任务能高效率、高质量地完成，促进学生获得高效发展。

而有效主要是看能否有效地促进学生的发展、高效地实现预期教学目的。在课堂教学中，教师向学生传递的“教学内容”——概念、法则之类的知识，它是先人所发现的、所认识的，对于教师来说是已知的，但对于学生来说是未知的，这种知识的建构与习得不是只靠教师从外部以语言加以传递就能实现的，此时需教师提出有效的讲授策略、组织课堂有效互动策略、有明确目的的提问策略、运用非语言策略等有效方式加以引导，使得学生能最高效地吸收新的知识。

二、对高效课堂的实践和追求

任何事物都是作为一个过程展开的，教学也是一个过程。……