初中生的社会技能培养方法

李锦光

【摘要】 初中生社会技能的培养随着新课程标准的出台，在初中政治课程中占据着越来越重要的作用。社会技能的培养方法有，要求教师在进行政治教学的时候注重理论与社会实践相结合，以及教师要讲求合理的教学策略两个方面，前者是培养初中生社会技能的基础，后者是培养初中生社会技能的核心环节。

【关键词】 初中生 初中政治 社会技能 培养方法

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）02-016-01

新课程标准出台后，对各个阶段的教学都提出了新的要求，即要求教师在教学过程中要充分重视学生在课堂中的主体地位，并且更加侧重于培养学生的理论联系实际的能力和社会实践能力。初中政治的现实意义在于培养学生适应社会的能力，以及要求学生树立正确的人生观、世界观以及价值观。但是事实上一直以来，教师都更强调政治的基础知识，并没有将侧重点放在对学生社会技能的培养上。为了响应新课程标准的要求，加强对初中生社会技能的培养，本文在两个方面概述究竟该怎样培养初中生的社会技能。

一、初中政治教学的理论要充分与社会实践相结合

一直以来初中生社会技能方面的盲点在于，教师没能够将教材中的理论知识转化到实践层面为学生进行讲解，仅仅是让学生对教材内容进行简单的记忆。要想培养学生的社会技能，必须从这一点上进行改变，才能够产生良好的效果。

政治课本上的理论常识有很多涉及到对自尊、自立以及自强的理解，还有界定自尊与虚荣概念的部分，这些理论知识在一定程度上可以引导学生在社会上做到适当的自尊，并且杜绝虚荣，很好的与人交流。……