用师爱，拨动孩子的心弦

汤友琼

“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。”著名教育家巴特尔的这句话深深地印在我的脑海。作为一名教师，我深深懂得，爱对于一个孩子有多么的重要。苏霍姆林斯基说得好：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”所以我相信没有爱就没有教育。在我们身边，有太多太多的孩子需要我们老师去关注，去关爱。尤其是对特殊家庭的孩子，我认为“情感投资”胜于一切。

去年九月份，我刚接手新入学的四年级民族寄宿制班级的班主任工作，就遇到这样一个彝族学生，他叫沙马XX。开学的第一天，他就给我留下了深刻的印象：高高的个头，右眼角边有一道小小的刀痕，看人时眼睛斜视着，晚上睡觉时，竟然叫别的同学给他倒洗脚水。直觉告诉我，这个学生不同一般，制止了他的这些行为后，我严肃地批评了他，他还一副不以为然的样子。回到家里，我认真地查阅了有关他的个人资料：他来自我县边远彝族集居区的一所小学，已经12岁了，进校摸底考试成绩语文45分，数学40分，原来是一个“双差生”。如何才能将他引上正路？根据我个人的教育经验，我知道，对于这样的学生，对他来硬的，肯定是不行的，只有真正了解了他的個性特点，把无微不至的关爱时时送到他身边，才能真正走进他的内心世界，真正地感化他。

第二天吃过午饭后，我把他叫到办公室，对他说：“你叫沙马XX，是吧？老师看你挺聪明的，所以早就关注你了，你愿意和老师谈谈心，交个朋友吗？……