立足成才给学生一双自主探究的翅膀

陈玉宏

数学学习主张要形成学生的自主探究能力。自主探究是新时代给予数学学科的重要价值需求，学生探究意识和探究能力的开发和培养将直接影响学生深化学习的品质和状态。在小学数学教学中，自主探究意识和能力的培养和发展需要我们教师在课堂教学中予以足够重视，才能促进学生成才。

一、激发学生自主探究的意识

要培养学生自主探究意识，就需要教师在课堂教学中善于创设探究的情境。这样，在贴近学生生活实际的问题情境中，学生才能有意识有目标地进行自主探究，积极开动脑筋。如教学“圆的面积”内容时，教师出示一个生活问题：过年了，小明家里的圆桌上要买一块圆盖皮，小明该怎么量呢？学生在这样的问题下都能开动脑筋，各抒己见。在教师的引导和帮助下，学生对于“圆的面积”内容的学习格外入神，也学得很有成效。数学问题都是来自于生活实际，同时又能够直接运用到生活之中，因此教师要善于从学生的身边寻找和发现数学的存在价值，巧妙创设问题情境，让学生在学习中自主形成探究的意识和愿望。

二、营造学生自主探究的氛围

自主探究不是读书写字，它需要学生经历思维的活动，将所学知识进行有效整合，并且在面对问题时要有不畏挫折的意志与耐力。因此，在平时的教学中，教师要注重对学生探究品质进行有效疏导，要在课堂中营造有利于学生思维活动与发展的良好氛围，让学生感受到探究环境的宽松、平等、民主。……