如何做好体育课堂中的前馈

张杰

体育课堂中的“前馈”，是体育教学中常用的一种引导学生行为、言行、动作的方法与手段，它是在教学行为或者学生的练习行为实施之前，教师通过收集到的诸如年龄特点、素质基础、兴趣爱好、男女差异、上课环境等一系列综合信息，而采取的一种有针对性的重点提示、重点讲解、重点干预的行为，用以改变学生在课堂中有可能出现的偏差或是错误动作的形成。笔者通过多年的教学实践，发现做好体育课堂中的“前馈”可以很好地提高体育课的课堂效率。那么，如何做好体育课堂中的前馈呢？以下就是笔者在教学中的几点做法。

一、教师要做好长期的知识积累与总结

“前馈”不同于其他教学方式的是，它是一种将来时，是对学生即将发生的课堂行为的预测与判断，其主要作用是预防错误动作或行为生成，避免学生走弯路。与其他反馈方式相比，其他的方法是学生练习，然后发现错误后再要学生按正确动作练习，形成正确动作，这样的后果是首先是会浪费时间，降低课堂效率，其次是学生形成错误动作后再让学生改正，有时很容易会出现错误动作的反复，改正起来很困难。而“前馈”法对有可能出现的错误动作用各种方式进行提示处理，这样就能很有效地预防错误动作的形成，起到了事半功倍的效果。就好比是天气预报说未来几天可能要降温，为了避免自己身体着凉，提前增加御寒衣物一样。所以，教师要想有效地利用这种方式来处理课堂中的一些问题，就要有足够的知识积累和丰富的信息储备，并能够针对课堂的不同情况作出有效的预测，并做好长期的知识积累与总结。……