和学生一起成长

2013年12月，我在全区数字小画笔联盟活动中有幸开了一节公开课，执教课题为“绘本封面设计与制作”。此次公开课面向全区幼儿园、小学和中学的信息技术老师及美术老师，在试讲中我听取了一些老师的建议和意见，不断修改，但越改越不知该如何取舍。经过静心思考，我发现：无论是公开课还是日常教学，教师都应时刻把握学生的状态和需求，珍惜学生的时间，珍爱他们的创意，珍视他们出现的问题，珍藏他们的作品，在此基础上调整教学方法，提高教学效率，以达到最优的教学效果。

我们的校本课程课一周才一节，并且一节课的教学时间非常有限，如果教学步骤设计不好，安排不紧凑，将会影响上课效率。因此，我要求自己教学设计的每个步骤都要有明确的目的，严密的逻辑，提高教学效率。我重视学情的分析，了解到通过前期的学习，学生已经了解了奇奕画王的基本知识，掌握常用工具的使用方法，并进行图案的绘制，但学生不了解设计的基本思路，设计能力较低，绘制也只停留在模仿的阶段，因而让学生通过封面的设计与制作了解设计的基本过程和方法尤为重要。在学情的基础上，我制定了目标，同时精挑细选了具有代表性的绘本封面给学生欣赏，循序渐进，由表及里，帮学生高效地梳理出绘本封面制作的操作方法，为他们的实际创作奠定基础。

南京亚青会火炬“蓝金陵”图案的设计者是我们宁海中学高中部的吴悠同学，亚青礼物中有一款独特的丝巾，它的设计者是我校初三年级的吴雨桐同学。……