人文素质培养与中职语文阅读教学融合策略初探

丁家平

摘 要：人文素质培养和中职语文阅读教学是息息相关的。在阅读教学中注重人文素质教育，既是语文学科人文特征的体现，也是中职语文教师责无旁贷的社会责任。在这一过程中，我们要在不断提高自身道德文化修养的同时，注重对学生的人文素质教育，做好学生的引路人，陪同他们在探索中健康成长。

关键词：人文素质；中职英语；阅读教学

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-005-01

一、人文素质教育

人文精神的缺失引起社会尤其教育界的深刻反思。自然科学技术的飞速发展，科技产品的应用给生活带来了极大的方便。但人类却越来越沉浸于这种物质享受，而忽视了对精神人格的追求和自身潜能的全面发展，人被物化。出现了各种各样的社会问题，如功利主义盛行，道德滑坡，生态环境问题等等。在1995年之后，“人文精神”的理论探讨引起社会的广泛关注。“人文教育”应运而生，人们希冀以此来解决这些社会问题。教育是培养、教化人的一种社会实践活动，其核心是教育目的和价值追求；语文作为一种交际工具和文化的重要组成部分，语文中人文教育传达的应是思想与情感，承载的是文化精神、价值观念和人类的文化成果。人文教育的核心是其教育目的和最终的价值追求，是培养学生的人文精神。

二、阅读教学在培养学生人文素养上的优势

培根说过，读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。说明阅读能增长知识、发展智力、陶冶情操。……