“项目教学法”在Word2003教学中的实践

2014-05-10 13:25赵祥芳
新课程·中旬 2014年2期
关键词:项目教学法实践

赵祥芳

摘 要:“项目教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。

关键词:项目教学法;Word2003;实践

中等职业教育的培养目标是培养实用人才和熟练操作者,让学生掌握一定的文化知识,具有熟练的某一类专业技能,形成较强的应岗能力,在毕业后能满足职业的需要。因此我们在《Word2003》的教学中进行了项目教学法的实践与探索,目的是在课堂教学中把理论与实践有机地结合起来,更好地训练学生的职业技能,提高学生解决实际问题的综合能力。

一、项目教学法在Word教学中的意义

中职学生在小学、初中时有的已经接触过Word,有的学生甚至已经具备一定的Word操作基础。因此面对水平参差不齐的学生,教师在授课前要准备多层次的项目,形成难度由易到难的梯度,让学生可以选择难度系数不同的入口开始学习,从而保证所有的学生都有新的学习动力。Word作为一种非常普及的办公软件,在人们日常的学习、工作和生活中得到了广泛的应用。Word排版技术是非常实用的一门技术,而采用项目教学可以打破书本上原有界限,将各部分知识分解成一个个知识点,为了完成一个项目任务抽取每个部分的不同知识点加以组合,学生每完成一个项目任务都有成就感,不仅能够增加学生的学习兴趣,还可以更好地培养学生学以致用、举一反三的能力。

二、项目教学法在Word教学中的具体应用

项目教学法的关键是设计和制定一个项目任务。根据课程的特点,按以下几个主要阶段进行:

1.确定项目任务。通常由教师提出一个或几个项目任务设想,然后和学生一起讨论,最终确定项目的目标和任务。如“名片”项目的设计:在此项目的设计中主要考虑版面设计的多样性。如:有的只是简单文字;有的是旁边加图片;有的将图片置于文字下方;也有的则采用竖排文字等。此项目材料准备简单,又对以后找工作很有帮助,学生兴趣比较浓。

2.项目实施计划。师生共同制定项目的进展计划、步骤和程序。学习本课程时,由于学生在小学、初中时已经接触过Word,有的学生甚至已经具备一定的Word操作基础,可以将一些旧知识迁移到本课程的学习中。

3.项目实施过程。在确定好各自项目任务后,怎么完成?怎么能设计制作出具有鲜明特点的个人简介?针对这些疑惑,在教学时采用把知识点转化为具体任务让学生完成的方式,每一节课上教授学生3~4个知识点,让学生在学习过程中逐步完成设计制作。教学要从简单到复杂,把课堂上所学知识逐步应用到各自的项目上来。这样让学生掌握好每一个知识点,完成每一个小小的任务,最后就如同建高楼一样,把所学知识点串起来,学生就可以完成以前想象中不能完成的任务。

4.评价和总结。项目的完成过程中要适时地做相应的总结,项目完成后要有明确的评价方案,对学生的项目做出合理评价,在此采用教师评价、自我评价、小组评价相结合的方法,在课堂上利用学生做的结果对学生的学习和练习作出客观评价,让每个学生都能体验到成功的乐趣。采用这种项目教学法,既解决了实际问题,又可让学生掌握新的知识。

三、项目教学法在实施中应注意的问题

1.重视项目的完成,但不能忽略基础知识的掌握。注意吸取传统教学法的长处,把总目标细分成一个个小目标,每个小目标体现在项目中的小模块上,从而让学生建构一个系统、全面的知识框架。

2.学生分组是一个不容忽视的环节。由于采取分组协作学习的方式,所以分组原则、组员搭配、工作分工、成员数量等直接影响着组员的学习。实验证明每组人数应控制在5~6人,人多“手脚乱”、意见不一;采取互补方式进行搭配,有利于同学之间互相学习;组员分工要明确,防止出现依赖思想,可以设组长(主要是负责组织协调,由活动能力较强的学生担任)和技术总监(主要负责技术攻关,由动手能力较强的学生担任)。

3.由于采用自主学习方式,学生的个性化得到充分的发展,但还应当注意学生的两极分化。有的后进生的自学能力和自控能力都比较差,容易产生依赖思想。所以要结合“一帮一”的措施,安排学习先进生对后进生给予及时的帮助和纠正。

4.由于现行的教材基本根据学科知识系统进行编写,教师实施项目教学法时,不能够完全按照教材一章一节地讲授,所以要求教师在设计教学时,必须选好示范项目,紧密结合教材内容。可以把教材作为学习的“字典”,有条件的可以适当编写讲义,甚至编写教材。

5.课堂教学中,学生是学习的主体,教师在整个教学过程中对学生项目设计思路的形成、设计、实施作适当的引导,要让学生主动地参与项目的全过程,真正培养学生自己分析问题和解决问题的能力。

6.在项目教学中我们的最终目的是要教会学生自己去组织、设计项目并将项目制作出来。Word2003项目教学实施过程可分为:教师展示项目、师生分析项目、学生设计项目、学生实施项目、师生项目评价与总结等。

(作者单位 山西省晋中市太谷职业中学)

编辑 杨 倩

猜你喜欢
项目教学法实践
项目教学法在PLC课程教学中的应用
探析项目教学法在化工管路拆装实训中的应用
项目教学法在园林工程招投标与预决算课程中应用
语文教学要在不断的反思中成长