专门教育也是优质教育
——武汉市砺志中学转型发展纪实

■ 武汉市砺志中学 罗立新

专门教育也是优质教育
——武汉市砺志中学转型发展纪实

■ 武汉市砺志中学 罗立新

罗立新，武汉市砺志中学校长。湖北大学教育管理课程与教学论专业研究生，中学高级教师，中国工读教育学会常务理事。全国科研杰出校长，主持湖北省 “十二五”重点课题子课题《新课程改革下，问题学生健康课堂教育教学策略研究》，武汉市“十五”规划课题《专门教育问题研究》，发表文章10余篇，多次受邀作专题讲座、经验交流。提出“专门教育也是优质教育”的观点，提炼出“个性化的订单教育，人格化的学校文化”，开创了专门教育学校的新理念。

转换角色学校转型开启二次创业

2012年2月，我经过竞聘被武汉市教育局调任市砺志中学。与普通学校相比，砺志中学集中了那些学校难教、家庭难管的学生,我们称之为“两难学生”，对这些孩子的教育难度不言而喻。在《未成年人保护法》里，类似我们这样的学校，被称为“专门学校”。在砺志中学这所校园面积不大、教学设施简陋的特殊园地里，我们的教师一年四季全天候陪护着学生。他们没有寒暑假，没有双休日，也没有可引以为傲的职称和荣誉，但他们在特别艰苦的条件下，忍受着心理的煎熬、同行的不解，一直坚守在让常人看不上眼的教育阵地。与之相伴的还有职业的倦怠、落后的教育观念、铁门铁窗式的管理模式。所有这些不利的因素使得学校的发展陷入尴尬艰难的境地。

两年来，我与学校其他领导班子成员一道研究校情，商讨对策，尝试在专门教育领域进行改革和转型，借此来改变学校的现状。……