谈人文语文与享受语文

刘春燕

我在新课程标准下的语文观是：人文语文，享受语文。

新课程标准说，语文是一门集工具性与人文性于一身的课程。我觉得学习的目的是为了使人能够更好地生活、创造、进步，所以，人文性应该是它的归宿点，也是语文教师更应该在意的地方。因此，我提到了人文语文。这要求语文老师要有博大的爱：爱教材，爱学生，爱四十分钟的课堂，爱所面对的一切。爱是一切工作成功的基础，有了爱，人文关怀才不是一句空话。

细细品读如今的语文教材，其人文特色已渗透得无处不在，新教材不仅注重了知识的传播，更注重对孩子心理素质、品德修养、行为习惯的培养。当我们手捧教材的时候，能够感受到这金玉般的文字，不仅在教育熏陶着孩子们，而且无时无刻不在震撼着我们的心。语文教师，爱你手指间的文字吧！

爱学生，是每一个教师的必须。语文老师的敏感、睿智让他们更能体察孩子的内心世界。爱学生，能为学生架起学习语文的桥梁，是对孩子们的成长负责。爱学生，才会忘我地工作，才会潜心地研究适合学生的教学方法，才会把语文魅力融在孩子们的身上。

爱生活，是一个优秀的语文教师必备的素质。孩子们渴望丰富的知识，而教材只是教育学生的一个载体，它绝不是全部。教育资源来自生活的方方面面，一个善于发现生活中真、善、美的语文教师，会充分利用自己的文学素养把这些美好的东西转化为文字。这不仅能使孩子们一生有益，而且也会使自己变得乐观、积极。……