高中生物实验教学应培养学生的三种能力

房佼倩

摘 要：生物学是自然科学的基础学科之一，而自然学科的基础就是实验。那么，如何在有限的实验课堂里传授给学生更多的知识，并将这些知识转化成实际应用能力，用以提高学生的实践能力，成为生物教师所面临的一个新挑战和新课题，高中生物实验教学应重视培养学生的理论联系实际的能力、扩展联系运用的能力和多学科综合运用的能力。

关键词：高中生物 实验教学 理论联系实际

扩展联系 多学科综合

高中生物实验教学应重视培养学生的三种能力。

一、理论联系实际的能力

生物学科的教学包括理论教学和实验教学。理论教学的目的是将生物学的本质或生物的自然特征按照系统的方式传授给学生，让学生能够掌握生命活动的基础知识及其基本规律，让学生在感受和学习生命活动的同时热爱生命、珍惜生命、感恩生命。

生物教学不应该是填鸭式的教学，而应该是“导学式”的教学。教师在传授生物学的理论知识时，要重视培养学生理论联系实际的能力。

在高中一年级的生物教学中，由于学生刚刚升入高中，高中生物的知识与初中生物完全不同。高中生物的实验课很多，而初中生物由于并非是中考科目，所以很多学校都不重视，学生基本上没有上过生物实验课。这种现象虽然不好，但是在一定程度上帮助了高中生物教师进行生物实验教学。

高中生物的第一节实验课是“使用高倍显微镜观察几种细胞”。……