初中语文课堂提问的艺术性探讨

付桥生

【摘要】在初中语文教学中，课堂提问是老师和学生互动的最好机会，也是老师了解学生知识接受能力的重要手段。高质量和艺术性的课堂提问能够激发学生学习语文的兴趣，提高自身综合素质。怎样的课堂提问是艺术性的课堂提问，下面我们就来探讨一下这个问题。

【关键词】初中；语文；课堂提问；艺术性

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

现今的初中语文教学中，“填鸭式”的教学方法已经被学生们所厌烦，取而代之的是合作、探讨、辩论式的教学方法。老师们为了激发学生的学习兴趣，在积极地寻找和探索能让学生找回学习兴趣的教学方法。

一、现今初中语文课堂提问中存在的弊端

（一）太过详细的细节提问

有些问题不是学生不理解，而是详细的问题已经了解，没必要再问老师了，而老师总是喜欢拿一些细微的问题来提问学生，给学生一种明知故问的感觉。这种提问往往会使课堂气氛变得沉闷，致使学生失去对学习的兴趣，感觉上课是一个很煎熬的事。

（二）陷阱提问

老师设计好陷阱，然后引导学生跳下去。然后自己再说出正确答案。这种提问往往会使学生失去回答问题的信心，学生会产生即使回答了答案也是错误的想法，只不过是老师设立的陷阱。老师这样做会觉得自己很有成就感，而学生则会一点点地丧失回答问题的积极性。

（三）随口而出的提问

这种提问往往是简单而又直接的提问，用来考察学生是否认真听课还可以，对激发学习兴趣一点帮助都没有。……