要成才先成人——心理健康辅导案例

周锦萍

本文从一位患有“偷窃癖”的女生的案例着手，探讨偷窃行为出现的主客观原因，认真分析，找出病根，对症下药，用爱心唤回这颗聪明的却一时糊涂了的“心”。

一、基本情况

L，一位高三女生，学习成绩优异，尊敬师长、团结同学，劳动积极，各方面表现都不错，应该说是大家公认的好学生。

有一次班主任李老师急匆匆地找到我，要我帮她支支招儿。她班上隔三差五就有同学反映丢东西：笔、本子、手机、钱……暗中，李老师曾让班委会的干部协助展开调查，可每一次都没有结果。最后，牵强附会、甚至有些主观臆断地将目标锁定在一位平时成绩不好、调皮、还有抽烟等不良习惯的男生身上。多次找他谈话，旁敲侧击，希望他能够主动交待问题，可这男生死活不承认。此事只好不了了之。临近高考前两个月的一天中午，一女生哭着向李老师反映，她放在宿舍里的五百元钱和五百元的超市购物卡没了。这又会是谁呢？结果令她十分意外，丢失的财物竟然在L的被子里面！她不敢相信自己的眼睛，大家眼中的好学生怎么可能做这事。会不会是其他同学栽赃的，还是……一连串的问号盘旋在头脑里。这么个好学生怎么能和小偷划上等号？！

于是李老师决定通过家访从家人那里了解情况。L家境贫寒，父亲残疾。经过沟通，老实的父亲泪流满面地说：“我这孩子，外人不知道，都以为学习成绩好，是个乖孩子。其实，她从小就有个坏毛病，别的孩子有的东西她也想要，可我们穷，满足不了她。