初中生数学审题能力现状调查分析

邵贤芬

摘 要： 审题是解题的灵魂，审题正确，事半功倍；审题失误，事倍功半。因此，培养学生良好的审题习惯是提高学生数学思维能力的必然要求。了解数学审题存在的问题及原因是教师进行有效解题教学的要求。作者采用调查问卷的方式，结合2012年杭州市中考试卷分析学生审题中普遍存在的问题，并提出建议。

关键词： 数学审题 数学思维 解题能力 调查分析 中考对比

著名数学家、教育家、数学解题方法论的开拓者波利亚提出了系统的解题观，他曾说：“掌握数学意味着善于解题。”从某种意义上说，数学教学就是以解题为中心的教学。审题的正确与否关系到解题的成败。一些数学教师虽然意识到在数学解题中审题的重要性，但上课时总感觉：“课堂教学效果不错，学生反映也听懂了，可是怎么变换一下条件就又不会解了呢？一定是学生审题不认真（学习不踏实）。”学生反映：“能听懂老师讲的，但是自己解题时却无从下手。”这是目前初中数学教与学中存在的普遍问题。那么对审题中存在问题的了解、分析就成了教师进行有效教学的关键问题。

下面采用调查问卷的方式，结合2012年杭州市中考试卷分析学生审题中普遍存在的问题，并提出建议。

一、研究过程

本研究选择在余杭区某中学进行，主要是考虑到该校是杭州市内一所区级公办初中，学生入学成绩普通，通过初中阶段学习的竞争分化，在学生构成上既有数学学习的佼佼者又有学习困难学生，具有一定的代表性。……