优化小学英语听力教学的方法

任利

【摘 要】目前，经济全球化的趋势越演越烈，国际交往也越来越频繁，而对于使用最广泛的英语来说，它已经成为国人发展的必学语言和我国教育重大考试的必考科目。英语听力作为英语学习的一部分，对英语的有效学习和运用起到举足轻重的作用，所以要想学好英语，学好听力是必然要求。在本文中，笔者以自身英语教学的经历并结合相关的英语听力教学的理论研究，提出了一些提高小学英语听力教学的策略，希望对小学英语听力教学起到一定的促进作用。

【关键词】小学英语 听力教学 策略

一、帮助学生掌握适当的语音知识

掌握基本的语音规则是学好听力的基础。听力训练中，存在大量的重读、连读、弱读现象，通常句中重读的是实词（名词、实意动词、数词等），他们是句中的关键词。我常提醒学生，一句话中重读的大多是携带信息的关键词，需注意听。而其他的如介词、连词、冠词往往弱读，可以不加太多的注意。

二、注意学生良好心理素质的培养

训练听力要遵循循序渐进、由浅入深的原则。我在学生听力训练的开始阶段就注重培养学生良好的心理素质，鼓励学生树立信心，增强克服困难的勇气。学生开始接触听力训练时，往往会把注意力集中在词语上，常力求抓住每个词而“捡了芝麻，丢了西瓜”。我在教学中首先阐明听力学习的特点和方法，缓和学生的紧张情绪。其次，让学生认识到听力学习的艰巨性和渐进性，帮助学生树立信心。……