小学语文教学中的经典古诗文诵读研究

董月冉

摘 要： 古诗文诵读是语文教学的一个大工程，其特点是复杂且持续时间长。小学语文教育作为语文知识系统化学习的起始点，对小学生的全面发展有重要影响。经典古诗文诵读的实施应从小学阶段开始，让学生从小就学会诵读经典古诗文，更好地理解和学习古诗文。然而，由于现存的一些问题，当今小学语文教学中经典古诗文诵读的实施效果并不理想，广大小学语文教师要不断为之努力。本文主要对当今小学语文教学中经典古诗文诵读存在的问题及原因进行了分析，并提出了实施经典古诗文诵读教学的策略。

关键词： 小学语文教学 经典古诗文 诵读

1.引言

近年来，在新课程改革背景下，教育界越来越重视小学古诗文教学，并且古诗文在小学语文教材中所占比重不断加大。一直以来，古诗文用精湛的语言向我们展示了古人的智慧，其被誉为我国传统文化中的瑰宝。诵读经典古诗文对小学生的语文学习有着重要意义，小学语文教师应大力加强经典古诗文诵读。

2.小学语文教学中经典古诗文诵读存在的问题及原因分析

2.1部分小学语文教师将诵读与背诗混为一谈。

受应试教育的影响，目前仍有一部分教师在讲古诗文时更多地注重学生的背诵，以致将诵读曲解为背诵。虽然通过诵读可以达到熟读甚至背诵古诗文的目的，但这并不是经典古诗文诵读最根本目的。由于过于重视学生对古诗文的记忆，教师将诵读与背诗混为一谈，以致在小学语文经典古诗文诵读实施过程中仍然存在为了背而读的现象，将学生引入一个错误的诵读方向。……