培养幼儿良好情感的有效途径

陆雅雯

节奏快、竞争激烈的现代社会对人的素质提出了更高的要求，人们不仅要具有良好的智能素质，更要具有健康的心理素质。现在的孩子普遍都是独生子女，他们长期受到传统教育的影响，只重知识、技能的传授，轻视心理健康的培养，致普遍存在独立性差、心理脆弱，怕苦畏难、任性，不懂得关心别人，缺乏合作，缺乏创造性等问题，试想这样的孩子将来如何立足于社会呢？心理学研究表明，3～6岁幼儿正处在心理健康成长的关键期，他们具有巨大的发展潜力，可塑性强，心理健康与否将对他们以后的认识、情感、个性、道德的发展及社会适应性能力等产生极其深刻的影响。抓住这个关键期加强对幼儿进行心理健康教育已刻不容缓。

一、结合各种游戏环境来激发

游戏环境对幼儿影响极大。为此，我们从幼儿年龄、兴趣出发，积极为幼儿营造各种游戏环境，开发其积极主动的情感潜能。如在娃娃家里，我们为幼儿投放了各种餐具、灶具、娃娃服装等，让幼儿通过扮演爸爸妈妈照顾娃娃，体验大人的辛苦，同时培养幼儿间的交往技能和语言表达能力……活动中，我们特别注意幼儿情绪的变化，针对幼儿的各种情绪特意设置了心情角，给幼儿一个固定的专门发泄情绪的角落。为了及时全面地了解幼儿的情绪，我们通过“心情角”，全面观察幼儿当天的情绪情况，并进行针对性地处理。对于插哭脸的孩子，给予安慰，让孩子感到来自老师的关爱，或转移注意力，用有趣的游戏和玩具吸引孩子，再和孩子沟通。