基于岗位能力的职业培训需求与评估问题浅析

胡亦军

摘 要： 提高实用性是突破目前我国职业培训发展瓶颈的关键，牵涉面比较广泛。本文以在职员工的岗位能力为主线，通过对培训流程最前端的需求调查和最末端的效果评估两个环节进行深入分析，提出提高培训质量的思路和做法，具有较好的参考价值。

关键词： 职业培训 岗位能力 需求调查 效果评估

职业培训应该“以用为本”，实用性和有效性是职业培训质量的核心要素。如何提高培训的实用性和有效性，牵涉到很多方面，是一项很大的系统工程，环节比较多，其中，位于培训活动整个流程最前端的培训需求调研和最末端的培训效果评估，是很关键的两个环节，关系整个培训活动能是否成功。目前，我国职业培训在这两个环节上的把握还比较粗糙，认识还比较模糊，手段还比较落后，甚至根本没有意识到其重要性，这是造成我国职业培训质量低下、难以突破发展瓶颈的主要原因之一。

一、应以岗位能力为主线和行为改变为目标

职业培训的目的是让学员把在培训中学到的知识技能运用到平时工作中，这样培训的价值和意义才能真正体现。因此，培训内容必须与学员目前的工作有关，否则，学员就难以把培训内容运用到工作中。培训目标是提高学员的能力，使之能适应、符合岗位能力要求。培训的效果指评估培训后学员的能力有没有提升，也就是学员在工作中的行为有没有改变，行为改变的效度，就是培训效果的体现。……