高中物理教学初探

王立娟

摘 要： 当前的高中物理教学中，教师应以学生为主体，激发和培养学生的学习热情，引导和帮助学生提高自主学习能力，让学生真正成为学习的主人。教师应该不断汲取新的知识和教学思路，不断改进教学方法，为学生的学习成长作贡献。

关键词： 高中物理教学 教学方法 教学思路

当前的高中物理教学在课程目标上更加注重提高全体学生的科学文化素养，在课程实施上更加注重学生的自主学习，更突出地要求学生深入探究问题和寻找原因，需要学生通过观察、阅读或实验操作获得答案，并且对相应的物理现象进行解释和说明。在教学活动中，教师是主导，学生是主体，教师和学生在教学活动中积极互动。教师要最大限度地发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神、自主探究和实践能力，实现最终的教育目标。

一、培养学生物理学习兴趣

对于这个环节，教师应该在情感上渲染，让学生在接受物理知识的同时，接受相应的情感因素，达到以情足知、知情共育的效果。老师在备课时不仅要深刻挖掘教材中的重点、难点，还要琢磨学生可能存在的疑点，正确把握教学内容的情感因素。现行教学中的物理知识，大都以定理、公式、法则、原理形式出现，给人以庄严“神圣”、完美无缺的感觉，被供奉于教学的殿堂里，看似“威严”的知识使学生愈感枯燥。让学生明白这些物理知识是人类在长期征服自然的道路上，经过无数次的挫折失败，反复探索后取得的，凝聚前人的智慧和对科学的执著追求的精神，将物理知识与人有血有肉地联系，使学生对物理知识产生亲切感，激发兴趣。……