把握生物学科特点，培养学生创新能力

黄向阳

创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求，生物教师应适应创新教育的要求，更新教育观念，创新处理教材，改变教学方法，转变评价观念。创新教育是值得我们共同思考的问题，我对这一问题谈谈认识。

一

在生物教学中，教师应大胆进行教学改革，以学生为主体，最大限度地培养学生的创新思维能力、实际操作能力及学会学习的能力，让学生在思考中加深对基本概念、理论的理解，从而提高其分析问题、解决问题的能力。生物课堂教学，教师要结合教学内容进行透彻而深刻的分析，引导学生思考和讨论现实问题，提高教师驾驭课堂的水平和能力，努力改善课堂教学结构，充实其他教学环节，使讲授法富有启发性。教师要重视培养学生的发散思维能力，发散思维对学生创新能力的培养极为重要。在教学过程中，教师可以结合教学内容给学生布置一些自学内容，让学生带着问题查资料、文献，用自己的眼睛观察问题，用自己的头脑思考问题，教师在指导学生解决问题时，启发学生尽量从不同角度认识同一问题的性质和解决方法，由此培养学生的创新能力。现代教学媒体在生物教学中所起的重要作用是传统教学媒体所无法比拟的，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设情境，调动学生多感官，激发学生的学习欲望、动机和兴趣，有利于创新能力的培养。在生物教学中，教师要引进先进的教学手段，并对网上资源进行开发、利用，重视网络对教学的影响。……