幼儿良好阅读习惯培养之我见

陆燕芬

早期阅读能帮助孩子尽早进入知识的海洋，开阔孩子的视野，启迪孩子的智慧，陶冶孩子的情操，促进幼儿各方面的发展。良好的阅读习惯，能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展，培养幼儿的非智力品质，是幼儿顺利阅读的前提和基础。

如何激发幼儿的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，帮助他们掌握阅读方法，为他们入学及终身学习奠定基础呢？

一、提供适宜的阅读材料

1.结合幼儿年龄特点，从幼儿兴趣出发，有针对性地选择幼儿“喜欢”的书籍。如：独立性较差的幼儿，可以选择“我很能干”、“我会自己的事情自己做”等图书故事；不善于观察的幼儿，可以选择“找不一样”的图书等。幼儿喜欢动物或喜欢兵器等，老师要适当有选择地满足，不能强迫或遏制。只有自己感兴趣的书，他才会主动去看、去学。

2.以大幅情节画面为主，并配有适当的文字。幼儿的思维以具体形象为主，抽象逻辑思维处于萌芽期。这就决定了读物应仍然以画面为主，图书中的文字具有实在意义并有一定的规律可循，帮助幼儿逐步完成从图画形象到文字符号的过渡。

二、讲求一定的阅读方法和方式

正确的阅读方法能使幼儿顺利阅读，并从中体验到阅读的愉快，从而产生再阅读的愿望。若教师能抓住时机，对幼儿的良好阅读行为进行强化，将会收到事半功倍的效果。

1.指导幼儿学会有序翻书。

首先，应让幼儿观察图书结构，知道每一本图书都有封面、封底。……