榆林地区体育师资现状及发展对策研究

张倩

摘 要：本文主要采用访问法和文献资料法，对榆林地区的初、高中学校的体育师资进行分析与研究，针对存在的问题提出了解决的方法及对策，以使榆林地区的体育尽快走出低谷，为陕北及陕西地区的落后体育事业提供参考依据。

关键词：榆林地区；初中；高中；体育师资；方法及对策

从1999年6月中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布以来，学校教育事业有了长足的发展，学校体育工作也有了较大的改进，为体育的进一步发展奠定了良好的基础。但是，社会和人民群众对素质教育日益高涨的渴望和需求与学校教育重智轻体的矛盾，导致了素质教育的失衡，致使体育发展滞后。为此，笔者利用一个假期走访了榆林地区各个县及部分学校，参阅了大量的档案和文件，为榆林地区全面推进素质教育提供一点借鉴。

一、研究对象与方法

1.研究对象

榆林地区12个县、1个市，共159所初中、22所高中，职业学校有15所，大专院校1所。

2.研究方法

访问法：走访了部分县城的教育局。数据统计法：对体育教师的学历、年龄、职称、男女比例进行统计。文献资料法：参阅了榆林地区教委体育教师花名册及师资的文献材料。

二、研究结果

1.师资现状

榆林地区是贫困区，全区有159所初中和高中，职业学校15所，大学1所。每所乡镇初中约有15个班，县初中约有45个班。高中均在县城，每所约有31个班，职业学校每所有16个班。以每周有两节课计算，共有10638个班，21276节课；以每位体育教师每周上14节课算，需要1519位教师。……